다음 사례에서 상승이 예측되는 MMPI-2의 보충척도는?
대학생 C씨는 대학에 입학한 이후로 친구를 사귀기 어렵고, 타 학생들이 낯설어서 학과 행사에 참여하는 것도 꺼리는 편이다. 또한 전반적으로 자존감이 낮고 활력이 부족한 편이다. 고등학교와는 다른 대학교 환경에서 수업을 따라가는 것도 버거워서 학업 생활을 수행하고 대학생활에 적응하는 데 어려움을 겪고 있다.
- ①MDS
- ②Re
- ③Do
- ④Es
- ⑤Mt
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정답 ⑤ — 대학생활에서 대인관계와 학업 수행에 어려움을 겪고, 낮은 자존감과 활력 부족을 보이는 양상은 대학생활 부적응을 평가하는 Mt 척도의 상승을 시사한다.
선지별 오답 이유
- ① 결혼생활 불만족을 살피는 척도로, 대학 환경에 대한 적응 곤란을 설명하는 데 적합하지 않다.
- ② 사회적 책임감과 규범 준수 성향을 평가하므로, 사례의 학업·대인관계 적응 문제를 직접 나타내지 않는다.
- ③ 대인관계에서의 주도성과 영향력을 반영하지만, 낯선 환경에서의 전반적인 적응 곤란을 평가하는 척도는 아니다.
- ④ 심리적 스트레스에 대처하고 적응하는 자원을 뜻한다. 낮은 점수와 관련될 수는 있어도, 묻는 상승 척도로는 맞지 않는다.
- ⑤ 대학생활 부적응을 평가하며, 학업 부담과 대인관계의 어려움, 낮은 자신감이 함께 나타나는 사례에 부합한다.
관련 개념
MMPI-2의 보충척도는 기본 임상척도만으로 파악하기 어려운 특정 적응 문제와 성향을 보완해 평가한다.
Mt는 대학생활 부적응 척도로, 학업 수행의 어려움과 사회적 위축, 정서적 불편감을 함께 살피는 데 쓰인다.
척도 해석에서는 상승 방향뿐 아니라 해당 척도가 측정하는 구성개념을 구별해야 한다. 적응 자원을 뜻하는 Es는 점수가 낮을 때 취약성을 시사할 수 있다.
Mt는 대학생활 부적응 척도로, 학업 수행의 어려움과 사회적 위축, 정서적 불편감을 함께 살피는 데 쓰인다.
척도 해석에서는 상승 방향뿐 아니라 해당 척도가 측정하는 구성개념을 구별해야 한다. 적응 자원을 뜻하는 Es는 점수가 낮을 때 취약성을 시사할 수 있다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과