다음 사례에서 상담자가 설정한 개입은?
내담자: 저는 직업을 갖고 싶은데, 대학을 졸업하지 않은 사람은 아무리 노력해도 취업이 안 된다고 들었습니다.
상담자: 당신은 대학을 졸업하지 않으면 취업이 안 될까봐 걱정하시는군요. 대학을 졸업하지 않은 사람들이 취업한 통계를 봅시다.
- ①주지화
- ②자기개방
- ③유도된 상상
- ④논리적 분석
- ⑤역설적 기법
선지를 골라 바로 채점해 보세요.
정답 ④ — 상담자는 학력에 관한 내담자의 단정적 믿음을 취업 통계와 대조하도록 이끈다. 객관적 근거로 생각의 타당성을 검토하게 하는 논리적 분석에 해당한다.
선지별 오답 이유
- ① 감정을 피하려고 추상적인 설명에 머무는 방식과 다르다. 여기서는 실제 자료로 취업 가능성에 관한 믿음을 검토한다.
- ② 상담자 자신의 경험이나 감정을 드러내지 않았으므로 자기 경험을 활용하는 개입에 해당하지 않는다.
- ③ 가능한 장면을 마음속에 그려 보게 하지 않고, 현실의 통계를 확인하도록 제안했다.
- ④ 학력과 취업의 관계에 대한 단정이 사실에 맞는지 통계로 따져 보게 하므로 적절하다.
- ⑤ 걱정을 일부러 강화하거나 예상과 반대되는 행동을 지시하지 않았으므로 역설적 개입이 아니다.
관련 개념
논리적 분석은 내담자의 비합리적이거나 지나치게 단정적인 생각을 근거와 대조해 검토하는 개입이다.
‘대학을 졸업하지 않으면 취업할 수 없다’는 식의 전면적 결론에는 반례와 통계 자료를 살펴보는 방법이 알맞다.
상담자는 먼저 걱정을 반영한 뒤 자료 확인을 제안하여, 내담자가 자신의 믿음을 보다 현실적으로 재평가하도록 돕는다.
‘대학을 졸업하지 않으면 취업할 수 없다’는 식의 전면적 결론에는 반례와 통계 자료를 살펴보는 방법이 알맞다.
상담자는 먼저 걱정을 반영한 뒤 자료 확인을 제안하여, 내담자가 자신의 믿음을 보다 현실적으로 재평가하도록 돕는다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과