비고츠키(L. Vygotsky)의 인지발달이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
- ①근접발달영역이란 혼자서 성취하기는 어렵지만 유능한 타인의 도움으로 성취 가능한 것의 범위이다.
- ②인지발달을 촉진하는 방법에는 발판화(scaffolding)와 수평적 격차가 있다.
- ③아동의 혼잣말은 문제해결능력을 조절하는 인지적 자기 안내 체계이다.
- ④지식은 사회적 상호작용을 통해 내면화 된다.
- ⑤인지발달에 미치는 사회문화적 영향을 강조한다.
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정답 ② — 발판화는 유능한 타인이 아동의 현재 수준에 맞춰 도움을 제공하는 방식이다. 반면 수평적 격차는 비고츠키의 인지발달을 촉진하는 방법에 해당하지 않으므로 해당 설명이 옳지 않다.
선지별 오답 이유
- ① 근접발달영역은 아동이 독립적으로 해결하는 수준과 도움을 받아 해결하는 수준 사이를 뜻하므로 옳다.
- ② 발판화는 학습을 돕는 지원 방식이지만, 수평적 격차는 비고츠키가 제시한 인지발달 촉진 방법이 아니므로 틀리다.
- ③ 혼잣말은 아동이 자신의 행동과 사고를 조절하며 과제를 해결하도록 돕는 사적 언어이므로 옳다.
- ④ 아동은 타인과 함께 수행한 활동을 점차 자신의 사고 과정으로 받아들이므로 옳다.
- ⑤ 비고츠키는 언어, 문화, 타인과의 상호작용이 인지발달에 미치는 영향을 강조하므로 옳다.
관련 개념
근접발달영역은 혼자 수행할 수 있는 수준과 도움을 받아 수행할 수 있는 수준의 차이다.
발판화는 학습자가 과제를 해낼 수 있도록 도움을 주고, 능력이 자라면 그 도움을 줄여 가는 지원이다.
사적 언어는 행동을 스스로 조절하는 데 쓰이며, 사회적 상호작용 속에서 익힌 사고 방식은 내면화된다.
발판화는 학습자가 과제를 해낼 수 있도록 도움을 주고, 능력이 자라면 그 도움을 줄여 가는 지원이다.
사적 언어는 행동을 스스로 조절하는 데 쓰이며, 사회적 상호작용 속에서 익힌 사고 방식은 내면화된다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과