설리번(H. S. Sullivan)의 이론에 해당하는 것은?
- ①자아정체감을 형성하는 것이 청소년의 건강한 발달에 중요하다.
- ②청소년기는 방황과 갈등이 중심이 되는 질풍노도의 시기이다.
- ③인간행동은 보상이나 처벌의 결과로 형성된다.
- ④학습에서 개인, 행동, 환경 간의 상호작용의 중요성을 강조한다.
- ⑤발달단계를 6단계로 구분하고, 연령에 따라 다른 사람과의 상호작용 욕구가 변화한다고 설명한다.
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정답 ⑤ — 설리번은 성격 발달을 대인관계의 변화로 설명하며 발달을 여섯 시기로 구분했다. 성장하면서 친밀감과 같은 대인관계 욕구의 대상과 형태가 달라진다는 설명이 그의 이론에 해당한다.
선지별 오답 이유
- ① 자아정체감은 에릭슨의 심리사회적 발달이론에서 청소년기의 핵심 과업이다. 설리번은 이 시기의 발달을 대인관계와 친밀감의 변화에 초점을 맞춰 설명한다.
- ② 질풍노도는 홀의 청소년기 관점을 가리킨다. 설리번은 갈등 자체보다 또래와의 관계에서 형성되는 친밀감과 사회적 욕구를 중시했다.
- ③ 보상·처벌은 행동주의 학습이론의 설명 방식이다. 설리번은 행동의 강화 결과보다 사람 사이의 관계가 성격을 형성하는 과정에 주목했다.
- ④ 개인·행동·환경의 상호작용은 반두라의 상호결정론에 해당한다. 설리번 이론의 중심은 발달 시기에 따라 달라지는 대인관계 욕구이다.
- ⑤ 여섯 발달 시기와 연령별 대인관계 욕구의 변화는 설리번의 대인관계 이론에 부합한다. 특히 청소년기로 갈수록 또래와 친밀한 관계를 맺으려는 욕구가 중요해진다.
관련 개념
설리번은 성격이 타인과의 상호작용 속에서 형성·발달한다고 보았다.
그의 발달 시기는 영아기, 아동기, 소년기, 전청소년기, 초기 청소년기, 후기 청소년기로 구분된다.
전청소년기에는 동성 친구와의 친밀감이, 이후에는 이성에 대한 관심과 성숙한 대인관계가 중요한 과제로 부각된다.
그의 발달 시기는 영아기, 아동기, 소년기, 전청소년기, 초기 청소년기, 후기 청소년기로 구분된다.
전청소년기에는 동성 친구와의 친밀감이, 이후에는 이성에 대한 관심과 성숙한 대인관계가 중요한 과제로 부각된다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과