다음 설명에 해당하는 학자는?
○ 대리강화를 중요한 도덕성의 학습기제로 설명하였다.
○ 도덕성도 모방과 강화에 의해 학습되는 행동으로 생각하였다.
- ①프로이드(S. Freud)
- ②로저스(C. Rogers)
- ③피아제(J. Piaget)
- ④반두라(A. Bandura)
- ⑤콜버그(L. Kohlberg)
선지를 골라 바로 채점해 보세요.
정답 ④ — 반두라의 사회학습이론은 타인의 행동과 그 결과를 관찰하는 과정을 중시한다. 도덕적 행동도 모델의 행동을 모방하고 그에 따른 보상을 관찰하면서 학습된다고 설명한다.
선지별 오답 이유
- ① 프로이드는 도덕성의 형성을 초자아의 발달과 부모의 가치 내면화로 설명하므로, 관찰을 통한 강화가 중심인 설명과 맞지 않는다.
- ② 로저스는 자아실현과 긍정적 존중 등 인간중심 접근을 강조하며, 도덕적 행동의 학습을 대리강화로 설명한 학자는 아니다.
- ③ 피아제는 인지 발달에 따라 도덕 판단이 타율적 단계에서 자율적 단계로 변화한다고 보았으므로, 모방과 강화에 초점을 둔 설명과 다르다.
- ④ 반두라는 관찰학습과 대리강화를 강조했다. 다른 사람이 도덕적 행동으로 보상받는 모습을 관찰하면 유사한 행동을 할 가능성이 커진다고 보았다.
- ⑤ 콜버그는 도덕적 딜레마에 대한 판단 근거를 바탕으로 도덕성 발달 단계를 제시했으며, 행동의 모방과 강화를 핵심 기제로 삼지 않았다.
관련 개념
사회학습이론에서 관찰학습은 다른 사람의 행동을 보고 그 행동을 익히는 과정이다.
대리강화는 모델이 보상받는 모습을 관찰한 뒤 관찰자도 비슷한 행동을 할 가능성이 높아지는 현상이다.
따라서 도덕성 문제에서 모델, 모방, 관찰된 보상이라는 단서가 함께 나오면 반두라의 이론과 연결할 수 있다.
대리강화는 모델이 보상받는 모습을 관찰한 뒤 관찰자도 비슷한 행동을 할 가능성이 높아지는 현상이다.
따라서 도덕성 문제에서 모델, 모방, 관찰된 보상이라는 단서가 함께 나오면 반두라의 이론과 연결할 수 있다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과