학습 연구자와 그 이론적 주장의 연결로 옳은 것은?
- ①손다이크(E. Thorndike) - 행동의 결과가 자극과 반응 간 연결 강도에 영향을 준다.
- ②톨만(E. Tolman) - 학습의 수준은 강화에 따라 변한다.
- ③에빙하우스(H. Ebbinghaus) - 어떤 관념은 선천적이어서 개인의 과거 경험에 의존하지 않는다.
- ④스키너(B. Skinner) - 정신적 경험은 학습에 포함된다.
- ⑤반두라(A. Bandura) - 관찰학습은 조작적 조건화와 같다.
선지를 골라 바로 채점해 보세요.
정답 ① — 손다이크의 효과의 법칙에 따르면 행동 뒤에 만족스러운 결과가 따르면 자극과 반응의 연결이 강화되고, 불만족스러운 결과가 따르면 그 연결이 약해진다. 따라서 행동의 결과와 연결 강도를 연관 지은 주장이 옳다.
선지별 오답 이유
- ① 손다이크: 효과의 법칙은 행동 이후의 결과가 자극과 반응 사이의 결합에 영향을 준다고 설명하므로 옳다.
- ② 톨만: 강화는 학습된 내용을 행동으로 드러내는 수행에 영향을 줄 수 있지만, 학습 자체가 강화에 따라 좌우된다고 보지는 않았다.
- ③ 에빙하우스: 무의미 철자를 사용해 기억과 망각을 실험적으로 연구했다. 선천적 관념에 관한 주장은 그의 학습 이론에 해당하지 않는다.
- ④ 스키너: 조작적 조건화에서는 관찰 가능한 행동과 그 결과의 관계를 분석한다. 정신적 경험을 학습의 핵심 설명으로 삼는 주장은 맞지 않는다.
- ⑤ 반두라: 관찰학습은 타인의 행동과 결과를 보고 배우는 과정이다. 학습자가 직접 행동하고 강화를 받는 조작적 조건화와 동일하지 않다.
관련 개념
손다이크는 시행착오 학습을 연구하며 결과가 자극과 반응의 연결에 미치는 영향을 설명했다.
톨만은 인지지도와 잠재학습을 통해 강화 없이도 학습이 일어날 수 있음을 보였다.
스키너는 행동의 결과에 따른 조작적 조건화를, 반두라는 모델 관찰을 통한 학습을 설명했다.
톨만은 인지지도와 잠재학습을 통해 강화 없이도 학습이 일어날 수 있음을 보였다.
스키너는 행동의 결과에 따른 조작적 조건화를, 반두라는 모델 관찰을 통한 학습을 설명했다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과