다음에서 설명하는 마샤(J. Marcia)의 청소년기 자아정체감 발달유형은?
인간행동과 사회환경정체성 위기상태에 처해 정체감을 확립하기 위하여 다양한 역할실험을 수행하고 있으나, 아직 구체적인 의사결정은 하지 못한 상태
- ①정체감 유예(identity moratorium)
- ②정체감 혼란(identity diffusion)
- ③정체감 유실(identity foreclosure)
- ④정체감 완성(identity completion)
- ⑤정체감 성취(identity achievement)
선지를 골라 바로 채점해 보세요.
정답 ① — 정체감 유예는 위기를 겪으며 여러 대안을 활발히 탐색하고 역할실험을 진행 중이지만, 구체적인 진로와 가치관에 대한 최종적인 전념(의사결정)은 아직 유보하고 있는 상태를 의미합니다.
선지별 오답 이유
- ① 정체감 유예는 대안을 탐색하며 심리적 위기를 겪고 다양한 역할을 실험하는 과정에 있지만, 최종적인 가치관이나 진로에 대한 전념과 구체적인 의사결정은 뒤로 미뤄둔 상태이므로 설명에 정확히 부합합니다.
- ② 정체감 혼란은 정체성에 대한 위기 의식이나 탐색 노력도 없고 구체적인 목표나 가치관에 대한 전념도 결여되어 삶의 방향을 잡지 못하는 상태를 의미하므로 옳지 않습니다.
- ③ 정체감 유실은 스스로 위기를 겪거나 다양한 대안을 탐색해보지 않은 채 부모나 사회적 기대를 무비판적으로 수용하여 결정을 내리고 전념한 상태이므로 거리가 멉니다.
- ④ 정체감 완성은 마샤가 제시한 자아정체감 지위 유형에 포함되지 않는 용어입니다.
- ⑤ 정체감 성취는 충분한 위기와 탐색 과정을 성공적으로 거친 후 자신의 가치관, 직업, 신념에 대해 확고한 의사결정을 내리고 전념하는 상태이므로 의사결정을 하지 못한 본 지문의 내용과 다릅니다.
관련 개념
마샤(James Marcia)는 에릭슨의 정체감 발달 이론을 정교화하여 '위기(탐색)'와 '전념(의사결정)'이라는 두 가지 축을 기준으로 청소년기 정체감 상태를 네 가지 유형으로 분류하였습니다. 위기는 대안들을 적극적으로 탐색하고 고민하는 과정이며, 전념은 개인적 신념이나 직업, 가치관에 대해 구체적으로 결정하고 몰입하는 정도를 의미합니다. 청소년은 위기와 전념의 유무에 따라 혼란, 유실, 유예, 성취의 발달 과정을 거치거나 특정 상태에 머무르게 됩니다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과