[청소년상담사 2급 제14회(2016) 57번]

선지별 오답 이유

• ① 무선요인은 학급을 프로그램 안에 배치해 그 차이를 따로 추정하는 구조를 설명하지 못한다. 학급을 무선으로 뽑았다는 사실만으로 이 설계가 되지는 않는다.
• ② 교차 방식이라면 각 학급이 두 프로그램을 모두 경험하고 실시 순서를 달리해야 한다. 여기서는 학급마다 한 프로그램만 실시한다.
• ③ 배속 구조에서는 학급이 특정 프로그램에만 속한다. 프로그램마다 속한 학급들의 차이를 고려해 프로그램 효과를 검증하므로 해당한다.
• ④ 반복측정은 같은 대상에게 여러 처치를 하거나 여러 시점에서 결과를 측정하는 방식이다. 그런 측정 구조는 제시되지 않았다.
• ⑤ 무선구획은 학급을 구획으로 삼는다면 각 구획 안에 두 프로그램을 모두 배정해 비교해야 한다. 여기서는 학급 자체가 한 프로그램에만 속한다.

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