학습부진 영재아에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
- ①시험성적에서 학령수준에 못 미치는 수행이 나타날 수 있다.
- ②사회정서적으로 적응하는데 어려움이 있을 수 있다.
- ③학습의 실패경험으로 낮은 자기효능감의 문제가 나타날 수 있다.
- ④빠른 지적 성장에 비해 신체적, 정서적, 사회적 성장이 늦을 수 있다.
- ⑤심리사회적인 문제가 발생했을 경우 혼자 해결하도록 둔다.
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정답 ⑤ — 학습부진 영재아는 높은 잠재력과 실제 학업 수행 사이의 차이로 좌절감이나 심리사회적 어려움을 겪을 수 있다. 어려움이 생기면 혼자 해결하도록 방치하기보다 원인을 살피고 적절한 상담과 지원을 제공해야 한다.
선지별 오답 이유
- ① 학업 수행: 높은 지적 잠재력이 시험 결과에 그대로 드러나지 않아 기대 수준보다 낮은 성적을 보일 수 있다.
- ② 사회정서적 적응: 능력과 실제 성취의 차이, 주변의 기대 등으로 또래 관계나 정서 조절에 어려움을 겪을 수 있다.
- ③ 자기효능감: 반복된 실패는 노력해도 성과를 내기 어렵다는 믿음을 강화하여 학습 자신감을 낮출 수 있다.
- ④ 발달의 불균형: 지적 발달이 신체·정서·사회적 발달보다 앞서는 비동시적 발달이 나타날 수 있다.
- ⑤ 심리사회적 문제: 스스로 해결하도록 내버려 두면 어려움이 지속되거나 커질 수 있으므로 상담과 교육적 지원이 필요하다.
관련 개념
학습부진 영재아는 뛰어난 잠재력을 지녔지만 실제 학업 성취가 그에 미치지 못하는 경우를 가리킨다.
학습 동기, 자기효능감, 정서 상태와 교육 환경을 함께 살펴 부진의 원인을 파악해야 한다.
상담에서는 강점을 활용하면서 실패 경험으로 생긴 위축을 줄이고, 학교와 가정의 지원을 연결한다.
학습 동기, 자기효능감, 정서 상태와 교육 환경을 함께 살펴 부진의 원인을 파악해야 한다.
상담에서는 강점을 활용하면서 실패 경험으로 생긴 위축을 줄이고, 학교와 가정의 지원을 연결한다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과