비고츠키(L. Vygotsky)의 인지발달이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 인지발달을 촉진시키는데 부모나 교사의 역할을 중시한다.
ㄴ. 아동보다 유능한 사람의 도움을 받으면 아동은 현재보다 더 잘할 수 있다.
ㄷ. 아동의 인지는 같은 수준의 친구와의 놀이를 통해 주로 발달된다.
ㄹ. 인지발달을 촉진시키는 방법으로 발판화(scaffolding)와 유도된 참여가 있다.
- ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
- ②ㄱ, ㄴ, ㄹ
- ③ㄱ, ㄷ, ㄹ
- ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
- ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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정답 ② — 비고츠키는 부모·교사 등 더 유능한 사람과의 상호작용이 아동의 인지발달을 돕는다고 보았다. 발판화와 유도된 참여는 이러한 도움을 설명하지만, 같은 수준의 친구와의 놀이가 주된 발달 경로라는 설명은 맞지 않는다.
선지별 오답 이유
- ① ㄱ·ㄴ은 사회적 조력과 근접발달영역에 부합한다. 그러나 ㄷ은 더 유능한 타인의 도움을 중시하는 핵심 관점을 놓쳐 적절하지 않다.
- ② ㄱ은 성인의 역할, ㄴ은 도움을 통한 잠재적 수행, ㄹ은 조력 방법을 설명하므로 세 진술이 모두 타당하다.
- ③ ㄱ·ㄹ은 타인의 조력을 강조해 타당하지만, ㄷ은 비슷한 능력의 또래 놀이를 인지발달의 주된 원천으로 보아 부적절하다.
- ④ ㄴ·ㄹ은 적절하다. ㄷ이 부적절한 데다 인지발달을 돕는 부모와 교사의 역할을 설명한 ㄱ이 빠져 있다.
- ⑤ ㄱ·ㄴ·ㄹ은 타인의 조력을 통한 발달을 설명한다. ㄷ까지 포함하면 같은 수준의 친구와의 놀이를 주된 경로로 보는 오류가 생긴다.
관련 개념
근접발달영역은 아동이 혼자 해결하는 수준과 더 유능한 사람의 도움을 받아 해결하는 수준 사이의 범위다.
발판화는 과제 수행에 필요한 도움을 제공하고, 아동의 능력이 자라면 그 도움을 점차 줄이는 방식이다.
유도된 참여는 숙련된 사람과 함께 활동하며 배우는 과정을 가리킨다. 또래도 더 유능한 조력자라면 발달을 도울 수 있다.
발판화는 과제 수행에 필요한 도움을 제공하고, 아동의 능력이 자라면 그 도움을 점차 줄이는 방식이다.
유도된 참여는 숙련된 사람과 함께 활동하며 배우는 과정을 가리킨다. 또래도 더 유능한 조력자라면 발달을 도울 수 있다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과