청소년활동에서 몰입경험의 특성으로 옳지 않은 것은?
- ①자신의 활동목적이 분명하다.
- ②활동과제의 수준이 청소년의 능력수준보다 낮으면 몰입이 일어나게 된다.
- ③미래의 혜택보다는 활동 자체에서 보상을 받으며 학습한다.
- ④양적시간 개념이 상실된다.
- ⑤현재 수행 중인 활동과제에 집중되어 있다.
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정답 ② — 몰입은 과제의 난도와 수행자의 능력이 균형을 이룰 때 촉진된다. 과제가 능력에 비해 지나치게 쉬우면 몰입보다 지루함을 느끼기 쉽다.
선지별 오답 이유
- ① 명확한 목표는 지금 무엇을 해야 하는지 알게 해 주므로 몰입을 돕는다.
- ② 낮은 과제 난도는 능력을 충분히 발휘할 기회를 주지 못해 지루함을 유발하므로 몰입 조건에 맞지 않는다.
- ③ 활동 자체의 즐거움과 만족이 보상이 되는 자기목적적 경험은 몰입의 특징이다.
- ④ 시간 감각의 변화는 몰입에서 흔히 나타나며, 실제 경과 시간을 평소와 다르게 느낄 수 있다.
- ⑤ 현재 과제에 주의가 깊이 모이는 상태는 몰입을 설명하는 핵심 요소다.
관련 개념
몰입은 명확한 목표를 가지고 활동에 깊이 집중하는 경험이다.
과제의 도전 수준과 개인의 능력이 균형을 이루어야 몰입하기 쉽다. 과제가 너무 쉬우면 지루함을, 너무 어려우면 불안을 느끼기 쉽다.
몰입 중에는 활동 자체에서 만족을 얻고 시간 감각이 달라지기도 한다.
과제의 도전 수준과 개인의 능력이 균형을 이루어야 몰입하기 쉽다. 과제가 너무 쉬우면 지루함을, 너무 어려우면 불안을 느끼기 쉽다.
몰입 중에는 활동 자체에서 만족을 얻고 시간 감각이 달라지기도 한다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과