구성주의 학습이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
- ①학습에 대한 상대주의적 접근을 강조한다.
- ②학습자와 환경 간의 상호작용으로 지식이 형성된다.
- ③외부에서 제공되는 정보에 집중하고 기존 정보와 연결하여 그대로 저장한다.
- ④개인의 내적 이해에 초점을 맞추어 학습에서 개인차를 인정한다.
- ⑤학습자가 정보를 내면화하는 과정에서 지식을 능동적으로 재조직한다.
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정답 ③ — 구성주의는 학습자가 경험과 기존 이해를 바탕으로 의미를 능동적으로 구성한다고 본다. 외부 정보를 원형 그대로 저장한다는 설명은 이러한 관점과 어긋난다.
선지별 오답 이유
- ① 상대주의적 접근은 지식의 의미가 학습자의 경험과 맥락에 따라 달라질 수 있다는 관점이므로 타당하다.
- ② 상호작용은 학습자가 환경과 부딪히며 자신의 이해를 수정하고 지식을 구성하는 과정을 설명하므로 타당하다.
- ③ 정보의 그대로 저장은 학습자를 수동적 수용자로 보는 설명이다. 구성주의에서는 새 정보를 해석하고 기존 이해를 재구성하므로 부적절하다.
- ④ 내적 이해와 개인차는 같은 경험도 학습자의 선행 지식에 따라 다르게 해석될 수 있음을 뜻하므로 타당하다.
- ⑤ 능동적 재조직은 새 경험을 기존 지식과 조정하며 의미를 만들어 가는 과정이므로 타당하다.
관련 개념
구성주의에서 지식은 외부에서 완성된 형태로 전달되는 것이 아니라 학습자가 구성하는 의미이다.
학습자는 선행 지식과 경험을 활용해 새 정보를 해석하며, 환경 및 타인과의 상호작용 속에서 이해를 수정한다.
따라서 교수자는 일방적 전달보다 탐구, 문제 해결, 토론처럼 학습자의 능동적 의미 구성을 돕는 활동을 중시한다.
학습자는 선행 지식과 경험을 활용해 새 정보를 해석하며, 환경 및 타인과의 상호작용 속에서 이해를 수정한다.
따라서 교수자는 일방적 전달보다 탐구, 문제 해결, 토론처럼 학습자의 능동적 의미 구성을 돕는 활동을 중시한다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과