다음이 설명하는 개념은?
○ 교사의 긍정적 기대는 학생의 긍정적인 자기충족적 예언을 실현하는데 도움을 준다.
○ 교사가 학생을 기대하고 믿어주면, 그 기대와 믿음의 결과가 학생에게 나타난다.
- ①낙인이론
- ②모델링 효과
- ③프리맥 원리
- ④피그말리온 효과
- ⑤반응 - 촉진 효과
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정답 ④ — 교사가 학생에게 품은 높은 기대가 학생의 자신감과 행동에 영향을 주어 실제 성취 향상으로 이어지는 현상이다. 이는 타인의 기대가 결과를 실현시키는 자기충족적 예언에 해당한다.
선지별 오답 이유
- ① 낙인은 타인의 부정적 규정이 개인의 자기인식과 행동에 영향을 주는 데 초점을 둔다. 여기서는 교사의 긍정적 기대가 성취를 높이는 과정이 핵심이다.
- ② 모델링은 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방하여 학습하는 과정이다. 교사의 기대가 학생에게 전달되어 성과가 달라지는 현상을 설명하지 않는다.
- ③ 프리맥은 선호도가 높은 활동을 덜 선호하는 행동의 강화물로 사용하는 원리다. 기대가 학생의 성취에 미치는 영향과는 관련이 없다.
- ④ 피그말리온은 교사의 긍정적 기대가 상호작용과 학생의 자기인식에 영향을 주어 기대에 부합하는 성취로 이어지는 효과이므로 지문에 맞는다.
- ⑤ 반응 촉진은 다른 사람의 행동을 보고 이미 할 수 있는 행동이 더 쉽게 나타나는 현상이다. 교사의 믿음이 학생의 성취를 높이는 과정을 가리키지 않는다.
관련 개념
피그말리온 효과는 타인의 긍정적 기대가 실제 수행 향상에 영향을 미치는 현상이다.
교사의 기대는 격려, 피드백, 학습 기회 제공 등의 상호작용을 통해 학생에게 전달될 수 있다.
학생이 그 기대를 받아들여 노력과 자신감을 높이면 기대에 맞는 결과가 나타날 수 있으며, 이를 자기충족적 예언과 연결해 이해한다.
교사의 기대는 격려, 피드백, 학습 기회 제공 등의 상호작용을 통해 학생에게 전달될 수 있다.
학생이 그 기대를 받아들여 노력과 자신감을 높이면 기대에 맞는 결과가 나타날 수 있으며, 이를 자기충족적 예언과 연결해 이해한다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과