다음에 해당하는 개념은?
자습시간에 복습을 한 학생에게 숙제를 면제해 주었더니 자습시간에 복습하는 행동이 늘었다.
- ①정적 강화
- ②부적 강화
- ③차별 강화
- ④행동 연쇄
- ⑤자기 강화
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정답 ② — 복습 행동 뒤에 부담스러운 숙제를 면제하자 그 행동이 늘었다. 불쾌한 과제를 제거해 행동 빈도를 높였으므로 부적 강화에 해당한다.
선지별 오답 이유
- ① 정적 강화는 행동 뒤에 칭찬이나 보상처럼 원하는 자극을 제공해 행동을 늘린다. 여기서는 새로운 보상을 제공한 것이 아니라 과제를 없앴다.
- ② 부적 강화는 행동 뒤에 부담이 되는 자극을 제거해 그 행동을 늘린다. 숙제 면제와 복습 행동의 증가는 이 조건에 들어맞는다.
- ③ 차별 강화는 특정 행동에는 강화를 제공하고 다른 행동에는 제공하지 않아 행동을 구별한다. 제시된 사례에는 행동 간 선택적 강화가 드러나지 않는다.
- ④ 행동 연쇄는 여러 작은 행동을 순서대로 연결해 복잡한 행동을 형성한다. 이 사례는 행동의 단계적 연결을 설명하지 않는다.
- ⑤ 자기 강화는 자신이 정한 기준을 충족했을 때 스스로 보상을 주는 방식이다. 이 사례의 숙제 면제는 학생 스스로 제공한 결과가 아니다.
관련 개념
강화는 행동 뒤에 주어진 결과 때문에 그 행동이 이후 더 자주 나타나는 현상이다.
정적 강화는 원하는 자극을 더하고, 부적 강화는 부담스러운 자극을 제거한다. 두 방식 모두 행동 빈도를 높인다.
숙제가 면제된 뒤 복습이 늘었으므로 이 사례의 핵심은 과제 제거에 따른 부적 강화다.
정적 강화는 원하는 자극을 더하고, 부적 강화는 부담스러운 자극을 제거한다. 두 방식 모두 행동 빈도를 높인다.
숙제가 면제된 뒤 복습이 늘었으므로 이 사례의 핵심은 과제 제거에 따른 부적 강화다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과