청소년활동 프로그램의 최종 종결단계에서 이루어지는 일반적인 지도전략으로 옳지 않은 것은?
- ①활동의 성과를 평가하고, 그 결과에 대하여 포상한다.
- ②참여결과가 일상생활에 적용될 수 있도록 지도한다.
- ③활동목표 달성을 위한 세부 단위활동을 안내한다.
- ④활동의 성과를 다른 참가자와 교환하고 통합하는 기회를 갖도록 지도한다.
- ⑤활동의 결과로 청소년 자신에게 나타난 변화를 인식하도록 도와준다.
선지를 골라 바로 채점해 보세요.
정답 ③ — 최종 종결단계에서는 성과를 평가·공유하고, 활동을 통해 생긴 변화를 돌아보며 일상생활로 이어 가도록 돕는다. 목표 달성을 위한 세부 활동 안내는 활동을 시작하거나 진행할 때 필요한 전략이다.
선지별 오답 이유
- ① 성과 평가와 포상은 참여 과정과 결과를 정리하고 성취를 인정하는 종결단계의 지도전략이다.
- ② 일상생활 적용은 프로그램에서 얻은 경험을 이후의 실제 행동으로 연결하도록 돕는 종결단계의 과제다.
- ③ 세부 단위활동 안내는 목표를 향해 무엇을 할지 알려 주는 진행 전·진행 중 전략이므로 최종 종결단계에 맞지 않는다.
- ④ 성과 교환과 통합은 참가자들이 서로의 경험을 나누고 활동의 의미를 종합하도록 돕는 마무리 전략이다.
- ⑤ 자기 변화 인식은 활동 전후를 성찰하여 배움과 성장을 확인하도록 하는 종결단계의 전략이다.
관련 개념
청소년활동 프로그램의 종결단계는 활동 경험을 정리하고 성과를 확인하는 시기다.
참가자는 서로 배운 점을 나누고, 자신의 변화와 활동의 의미를 성찰한다.
지도자는 성취를 인정하고 배운 내용을 일상생활에 활용하도록 연결한다. 세부 활동의 순서와 방법을 안내하는 일은 주로 시작·진행단계에 속한다.
참가자는 서로 배운 점을 나누고, 자신의 변화와 활동의 의미를 성찰한다.
지도자는 성취를 인정하고 배운 내용을 일상생활에 활용하도록 연결한다. 세부 활동의 순서와 방법을 안내하는 일은 주로 시작·진행단계에 속한다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과