청소년활동의 지도원리로 옳지 않은 것은?
- ①청소년중심의 원리
- ②획일적 지도의 원리
- ③상호학습의 원리
- ④동기유발 및 유지의 원리
- ⑤전인성의 원리
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정답 ② — 청소년활동은 참여자의 관심과 발달 수준, 개별적인 차이를 고려해 지도해야 한다. 모두에게 같은 방식과 내용을 적용하는 획일적 지도는 이러한 원리에 어긋난다.
선지별 오답 이유
- ① 청소년중심은 활동의 목표와 운영에서 청소년의 욕구와 선택을 존중하므로 적절하다.
- ② 획일적 지도는 청소년마다 다른 경험과 발달 수준을 무시하고 같은 방식을 적용하므로 부적절하다.
- ③ 상호학습은 지도자와 청소년이 대화하고 경험을 나누며 함께 배우는 관계를 중시하므로 적절하다.
- ④ 동기유발과 유지는 청소년이 활동의 의미를 느끼고 자발적으로 참여를 이어 가도록 돕는다는 점에서 적절하다.
- ⑤ 전인성은 지식뿐 아니라 정서·사회성·태도 등 여러 영역의 균형 잡힌 성장을 추구하므로 적절하다.
관련 개념
청소년활동 지도에서는 청소년을 수동적인 교육 대상이 아닌 능동적인 참여자로 본다.
지도자는 참여자의 흥미와 발달 수준, 개인차를 살펴 활동 내용과 방법을 조정한다.
경험을 함께 나누고 참여 동기를 유지하며, 지식·정서·사회성을 아우르는 성장을 돕는다.
지도자는 참여자의 흥미와 발달 수준, 개인차를 살펴 활동 내용과 방법을 조정한다.
경험을 함께 나누고 참여 동기를 유지하며, 지식·정서·사회성을 아우르는 성장을 돕는다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과