다음이 설명하는 청소년지도방법 이론은?
○ 청소년지도사와 청소년 상호간 의사소통을 중요시한다.
○ 발신자, 메시지, 매체, 수신자 등이 주요한 구성요소이다.
○ 언어적, 비언어적 방법이 있다.
- ①경험학습이론
- ②구성주의이론
- ③프로그램이론
- ④동기이론
- ⑤커뮤니케이션이론
선지를 골라 바로 채점해 보세요.
정답 ⑤ — 발신자·메시지·매체·수신자로 의사소통 과정을 설명하고 언어적·비언어적 전달을 다루므로 커뮤니케이션이론에 해당한다.
선지별 오답 이유
- ① 경험학습은 활동과 성찰을 거쳐 배움을 형성하는 과정에 초점을 둔다. 의사소통의 구성요소를 설명하는 지문과는 초점이 다르다.
- ② 구성주의는 학습자가 기존 경험을 바탕으로 의미를 능동적으로 구성한다고 본다. 메시지의 전달 과정을 설명하는 이론은 아니다.
- ③ 프로그램이론은 활동의 투입·과정·성과 사이의 관계를 설명할 때 활용된다. 발신자와 수신자 간 전달 방식이 핵심인 지문과 맞지 않는다.
- ④ 동기이론은 참여를 유발하고 지속시키는 욕구나 기대 등을 다룬다. 의사소통의 요소와 표현 방식 자체를 설명하지 않는다.
- ⑤ 커뮤니케이션은 누가 무엇을 어떤 경로로 누구에게 전하는지 살핀다. 언어와 몸짓 등을 통한 상호작용까지 다루므로 지문의 단서에 부합한다.
관련 개념
청소년지도에서는 지도사와 청소년 사이에 의미가 오가고 이해되는 과정이 중요하다.
발신자는 내용을 부호화해 매체로 전달하고, 수신자는 이를 해석하며 피드백을 보낼 수 있다.
말과 글은 언어적 표현에, 표정·몸짓·시선 등은 비언어적 표현에 해당한다.
발신자는 내용을 부호화해 매체로 전달하고, 수신자는 이를 해석하며 피드백을 보낼 수 있다.
말과 글은 언어적 표현에, 표정·몸짓·시선 등은 비언어적 표현에 해당한다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과