학습에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
- ①성숙에 의한 변화는 학습이 아니다.
- ②수행이 없어도 학습은 일어날 수 있다.
- ③행동 잠재력의 변화는 학습으로 볼 수 없다.
- ④태도의 변화는 학습의 영역에 포함된다.
- ⑤학습은 경험을 통하여 이루어진다.
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정답 ③ — 학습은 경험을 통해 비교적 지속적인 행동 또는 행동 잠재력이 달라지는 과정이다. 배운 내용을 당장 행동으로 드러내지 않아도 학습이 성립하므로, 행동 잠재력의 변화를 배제한 설명이 옳지 않다.
선지별 오답 이유
- ① 성숙: 성장에 따른 자연스러운 변화는 경험의 결과가 아니므로 학습에서 제외된다.
- ② 수행: 습득한 내용을 겉으로 보이지 않더라도, 이후 행동할 수 있는 능력이 달라졌다면 학습은 일어난 것이다.
- ③ 행동 잠재력: 경험으로 새로운 행동이 가능해진 것도 학습에 해당하므로, 이를 학습에서 제외하는 설명은 틀리다.
- ④ 태도: 경험에 따라 생각이나 평가 성향이 달라지는 정의적 변화 역시 학습의 영역에 들어간다.
- ⑤ 경험: 연습이나 관찰 등 경험을 통해 변화가 생긴다는 점은 학습을 설명하는 핵심 조건이다.
관련 개념
학습은 경험에 따른 비교적 지속적인 변화이며, 눈에 보이는 행동뿐 아니라 행동할 수 있는 가능성의 변화도 포함한다.
수행은 학습한 내용을 실제로 드러내는 일이므로, 수행이 관찰되지 않는다고 학습이 없었다고 단정할 수 없다.
성숙이나 일시적인 피로·약물 효과에 따른 변화는 경험으로 형성된 지속적 변화가 아니므로 학습과 구별한다.
수행은 학습한 내용을 실제로 드러내는 일이므로, 수행이 관찰되지 않는다고 학습이 없었다고 단정할 수 없다.
성숙이나 일시적인 피로·약물 효과에 따른 변화는 경험으로 형성된 지속적 변화가 아니므로 학습과 구별한다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과