피아제(J. Piaget)의 형식적 조작기 이후 성인기 인지발달에 관한 학자들의 설명으로 옳은 것은?
- ①아르린(P. Arlin): 지식의 습득단계에서 실생활에 적용하는 단계로 전환
- ②리겔(K. Riegel): 형식적 사고가 아닌 변증법적 사고가 이루어지는 시기
- ③라부비-비에(G. Labouvie-Vief): 성인기는 문제해결보다는 문제발견의 시기라고 간주
- ④페리(W. Perry): 문제해결과정에서 논리적 사고보다는 실용적 사고를 하게 됨
- ⑤샤이(K. Schaie): 이원론적 사고에서 벗어나 다원론적인 상대적 사고를 하게 됨
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정답 ② — 리겔은 성인기 사고의 특징으로 모순과 변화, 상반된 관점의 통합을 다루는 변증법적 사고를 제시했다. 이는 형식적 조작기의 논리적 사고를 넘어서는 발달을 설명한다.
선지별 오답 이유
- ① 아르린의 핵심 개념은 문제발견이다. 지식을 실제 목표를 이루는 데 활용하는 단계로의 전환은 샤이의 설명에 가깝다.
- ② 리겔은 성인기에 서로 모순되는 주장도 현실의 일부로 받아들이고 통합하는 변증법적 사고가 발달한다고 보았다.
- ③ 라부비-비에는 현실의 제약과 경험을 고려하는 실용적 사고를 강조했다. 문제를 새롭게 찾아내는 능력을 강조한 학자는 아르린이다.
- ④ 페리는 절대적인 정답이 있다는 이원론에서 벗어나 관점과 맥락을 고려하는 상대주의적 사고의 발달을 설명했다. 실용적 사고는 라부비-비에와 관련된다.
- ⑤ 샤이는 성인기의 지적 발달을 지식 습득, 성취, 책임 등의 단계로 설명했다. 이원론에서 상대주의로의 변화는 페리의 설명이다.
관련 개념
아르린은 성인기 인지발달에서 주어진 문제를 푸는 능력에 더해 문제를 발견하는 능력에 주목했다.
리겔의 변증법적 사고는 모순되는 관점과 변화하는 현실을 함께 고려하여 이해를 넓히는 방식이다.
페리는 지식에 관한 이원론에서 상대주의로의 변화를, 샤이는 성인기의 생활 과제에 따른 지식 활용의 변화를 설명했다.
리겔의 변증법적 사고는 모순되는 관점과 변화하는 현실을 함께 고려하여 이해를 넓히는 방식이다.
페리는 지식에 관한 이원론에서 상대주의로의 변화를, 샤이는 성인기의 생활 과제에 따른 지식 활용의 변화를 설명했다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과