경험학습이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
- ①학습을 사람과 환경 사이의 교호작용으로 본다.
- ②학습을 결과물이 아니라 계속적인 과정으로 이해한다.
- ③경험은 능동적 측면과 수동적 측면으로 결합되어 있다.
- ④경험학습과정에서 반성적 고찰이 중요하다.
- ⑤콜브(D. Kolb)에 의하면 학습은 구체적 경험 - 적극적 실험 - 반성적 관찰 - 추상적 개념화의 순서로 일어난다.
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정답 ⑤ — 콜브의 경험학습 순환은 구체적 경험에서 반성적 관찰, 추상적 개념화, 적극적 실험으로 이어진다. 제시된 순서는 적극적 실험을 반성적 관찰보다 앞에 두어 순환의 연결 관계를 잘못 설명한다.
선지별 오답 이유
- ① 사람·환경의 교호작용은 경험학습의 핵심이다. 학습자는 환경에 작용하고 그 결과를 겪으면서 이해와 행동을 바꾼다.
- ② 계속적인 과정이라는 설명은 타당하다. 경험학습에서는 한 번 얻은 결과보다 경험을 되짚고 새 상황에 적용하며 배우는 순환을 중시한다.
- ③ 능동·수동의 결합은 경험의 성격을 바르게 설명한다. 어떤 행동을 해 보는 측면과 그 행동의 결과를 받아들이는 측면이 함께 있어야 경험에서 배울 수 있다.
- ④ 반성적 고찰은 경험을 학습으로 잇는 중요한 단계다. 겪은 일을 관찰하고 의미를 검토해야 새로운 개념을 만들 수 있다.
- ⑤ 콜브의 순환에서 적극적 실험은 추상적 개념화 뒤에 온다. 제시된 배열은 경험 직후의 반성적 관찰을 건너뛰고 실험을 먼저 놓았으므로 틀리다.
관련 개념
콜브의 경험학습은 구체적 경험 → 반성적 관찰 → 추상적 개념화 → 적극적 실험의 네 단계가 순환하는 과정이다.
경험을 관찰하고 성찰해 원리나 개념을 만든 뒤, 이를 새로운 상황에서 시험하면서 다음 경험을 얻는다.
이 이론은 학습을 완성된 결과물보다 사람과 환경의 상호작용 속에서 지식이 만들어지고 수정되는 과정으로 본다.
경험을 관찰하고 성찰해 원리나 개념을 만든 뒤, 이를 새로운 상황에서 시험하면서 다음 경험을 얻는다.
이 이론은 학습을 완성된 결과물보다 사람과 환경의 상호작용 속에서 지식이 만들어지고 수정되는 과정으로 본다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과