9급 국가직 직업상담·심리학개론 2026년 기출문제

○ 공감 표현하기

○ 불일치감 만들기

○ 저항과 함께 구르기

○ 자기효능감 지지해 주기

새로운 목표 행동을 한 번에 학습하기 어려울 때, 목표 행동과 유사한 초기 행동부터 단계적으로 강화를 제공하여 점진적으로 목표 행동에 도달하게 하는 방법이다.

ㄱ. 내담자가 의사결정기술을 향상할 기회를 제공한다.

ㄴ. 직업탐색 전략, 면접기술, 이력서 작성방법 등을 가르친다.

ㄷ. 진로계획 시스템을 활용하여 내담자가 직업의 세계를 이해하도록 돕는다.

내담자의 개별적인 특성을 파악하기 위하여 검사결과에 기초해 자료를 요약하고 정리한다.

내담자: (크게 한숨을 쉬며) 도대체 제가 얼마나 잘해야 팀장님께 인정받을 수 있는 건지….

상담사: 잘한 부분에 대해 팀장님께 인정받고 싶은 거군요.

○ 체제가 특정 지점을 향해서 움직여 가는 것을 의미한다.

○ 어느 한 시점에 초점을 맞추어 궁극적인 상태로 움직여간다.

○ 변화에 대한 융통성이 없어지고 기회를 인식하지 못할 수 있다.

○ 성장기에 호기심에서 출발하여 쌓인 자신과 직업에 대한 정보로 자신이 하고 싶은 일이 무엇인지 명확히 한다.

○ 자신에게 적합한 기초적인 수준의 일을 배우고, 관심이 가는 일을 하기 위해 어떤 능력이 필요한지 배운다.

(가) 부조화(dissonance)

(나) 저항과 몰입(resistance & immersion)

(다) 자기성찰(introspection)

(라) 순응(conformity)

ㄱ. “진로체험”이란 학생이 직업 현장을 방문하여 직업인과의 대화, 견학 및 체험을 하는 직업체험과, 진로캠프ㆍ진로특강 등 학교 내외의 진로교육 프로그램에 참여하는 활동을 말한다.

ㄴ. 진로교육은 학생의 참여와 직업에 대한 체험을 바탕으로 이루어져야 한다.

ㄷ. 교육부장관과 교육감은 초ㆍ중등학교에 진로전담교사를 지원하는 전문인력을 두어야 한다.