수퍼바이저의 역할에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
- ①임상적 기술 및 사례개념화를 가르친다.
- ②한 회기에 하나의 역할만 수행한다.
- ③수련생의 소진 관리를 돕는다.
- ④평가적 피드백을 제공한다.
- ⑤수퍼비전 회기에 대해 문서화한다.
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정답 ② — 수퍼바이저는 교육·지지·평가 등의 역할을 수련생의 필요와 사례 진행에 따라 유연하게 수행한다. 따라서 한 회기에서 역할을 하나로 제한한다는 설명이 옳지 않다.
선지별 오답 이유
- ① 임상 기술·사례개념화 교육은 수련생이 사례를 이해하고 적절한 개입을 선택하도록 돕는 교육적 역할에 해당한다.
- ② 역할을 하나로 제한할 근거가 없다. 같은 회기에서도 개입 방법을 가르치고, 수련생의 어려움을 살피며, 수행에 대한 피드백을 줄 수 있다.
- ③ 소진 관리는 수련생의 정서적 부담을 살피고 지속 가능한 상담 수행을 돕는 지지적 역할에 해당한다.
- ④ 평가적 피드백은 수련생의 강점과 개선점을 확인하고 전문성 발달을 이끄는 수퍼바이저의 역할이다.
- ⑤ 회기 기록은 논의 내용과 지도·평가 사항을 확인하고 수련 과정을 지속적으로 관리하는 데 필요하다.
관련 개념
수퍼비전에는 수련생의 상담 역량을 높이는 교육, 정서적 부담을 다루는 지지, 수행 수준을 확인하는 평가가 포함된다.
이 역할들은 서로 배타적이지 않으며, 사례의 위험도와 수련생의 발달 수준에 따라 한 회기 안에서도 함께 나타날 수 있다.
수퍼바이저는 피드백과 회기 기록을 통해 지도 내용을 명확히 하고, 이후의 수련 목표와 진행 상황을 점검한다.
이 역할들은 서로 배타적이지 않으며, 사례의 위험도와 수련생의 발달 수준에 따라 한 회기 안에서도 함께 나타날 수 있다.
수퍼바이저는 피드백과 회기 기록을 통해 지도 내용을 명확히 하고, 이후의 수련 목표와 진행 상황을 점검한다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과