[청소년상담사 1급 제14회(2016) 9번]

정신분석적 수퍼비전에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

상담사 교육 및 사례지도
  1. ①수퍼비전 자료의 기저에 있는 내담자와 수련생의 욕구, 기대, 미묘한 교류에 집중하여 진행한다.
  2. ②수련생의 개인적인 문제에 대해서 언급하고 이를 수퍼비전의 주제로 삼는다.
  3. ③수련생은 자신보다는 내담자의 무의식에 관련된 정보공개를 불안해한다.
  4. ④수퍼비전의 초기, 중기, 후기에 따라 초점이 되는 주제가 다르다.
  5. ⑤수련생은 내담자의 자아강도 및 역동적 이해, 상담 회기를 마친 후 소감을 기술한다.

선지를 골라 바로 채점해 보세요.

정답 ③ — 정신분석적 수퍼비전에서는 수련생 자신의 무의식적 반응과 개인적 갈등도 탐색한다. 따라서 수련생이 자기 자신보다 내담자의 무의식에 관한 정보 공개를 더 불안해한다는 설명은 적절하지 않다.

선지별 오답 이유

  • ① 기저의 욕구와 교류: 표면적인 상담 내용뿐 아니라 관계에 깔린 무의식적 역동을 살피는 접근이므로 타당하다.
  • ② 개인적 문제: 수련생의 갈등이 상담 관계에 영향을 줄 때 수퍼비전에서 다룰 수 있다. 다만 수련생에 대한 개인 치료와는 목적이 다르다.
  • ③ 정보 공개 불안: 수련생은 자신의 무의식적 동기나 개인적 갈등이 드러나는 데 불안을 느낄 수 있다. 불안의 대상을 내담자 쪽에 더 둔 설명이 부적절하다.
  • ④ 단계별 초점: 관계 형성과 사례 이해, 역동의 심화, 정리 등 진행 단계에 따라 다루는 주제가 달라질 수 있다.
  • ⑤ 사례 기록: 내담자의 자아 기능과 심리 역동, 회기 뒤 수련생의 느낌을 함께 기록하면 사례의 역동을 검토하는 자료가 된다.

관련 개념

정신분석적 수퍼비전은 상담 장면의 전이, 역전이와 무의식적 관계 양상을 탐색한다.
수련생의 감정과 개인적 갈등은 내담자 이해에 영향을 줄 때 중요한 검토 대상이 된다.
수퍼비전은 이러한 반응을 상담에 연결해 이해하고 개입을 돕는 과정이며, 수련생 개인을 치료하는 과정과는 구별된다.

출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과

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