선생님을 구타한 청소년에 대한 상담자의 반응이 근거하는 개념은?
“너도 기왕이면 선생님과 좋은 관계를 맺고 싶어 할 것 같구나. 그런데 그 동안 선생님과의 관계에서 무슨 일이 있었기에 선생님께 그렇게 화가 났니? 어쨌든 지금이라도 선생님과 잘 지내고 싶을 것 같구나. 그렇게 되기 위해서 네가 무엇을 할 수 있고 나는 어떻게 도와줄 수 있는지 의논해보자.”
- ①내사
- ②방어기제
- ③역설적 의도
- ④실존적 불안
- ⑤실현경향성 신뢰
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정답 ⑤ — 상담자는 청소년에게 교사와의 관계를 회복하고 싶어 하는 마음과 스스로 해결책을 찾을 능력이 있다고 믿으며 대화를 이끈다. 이는 인간에게 성장과 긍정적 변화의 잠재력이 있다는 인간중심상담의 관점에 근거한다.
선지별 오답 이유
- ① 내사는 타인의 태도나 가치관을 자기 것처럼 받아들이는 과정이다. 이 사례의 초점은 타인의 가치 수용이 아니라 청소년 자신의 관계 회복 의지와 변화 가능성에 있다.
- ② 방어기제는 불안이나 갈등을 덜기 위해 작동하는 심리적 방식이다. 상담자는 폭행을 합리화하거나 감정을 회피하는 방식을 분석하기보다 앞으로의 건설적인 선택을 함께 찾고 있다.
- ③ 역설적 의도는 두려워하는 행동이나 증상을 일부러 해 보도록 권하는 기법이다. 여기서는 문제 행동을 반복하게 권하지 않고 관계 개선을 위한 행동을 의논한다.
- ④ 실존적 불안은 자유, 선택, 책임 등 삶의 근본 조건을 마주할 때 생기는 불안이다. 이 반응의 핵심은 그러한 불안의 탐색보다 청소년의 성장 가능성을 믿는 데 있다.
- ⑤ 실현경향성 신뢰는 사람이 자신의 가능성을 발휘하며 성장하려는 방향성을 지녔다고 믿는 태도다. 상담자가 청소년의 관계 회복 욕구를 인정하고 해결 방법을 스스로 찾도록 돕는 점에 부합한다.
관련 개념
인간중심상담은 개인에게 성장하고 삶을 건설적인 방향으로 이끌 잠재력이 있다고 본다.
상담자는 내담자의 감정과 경험을 이해하면서, 내담자가 자신의 욕구와 가능한 선택을 살피도록 돕는다.
이 사례에서는 분노의 배경을 묻고 관계 회복을 위한 행동을 함께 모색하는 태도에 실현경향성에 대한 신뢰가 드러난다.
상담자는 내담자의 감정과 경험을 이해하면서, 내담자가 자신의 욕구와 가능한 선택을 살피도록 돕는다.
이 사례에서는 분노의 배경을 묻고 관계 회복을 위한 행동을 함께 모색하는 태도에 실현경향성에 대한 신뢰가 드러난다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과