학교폭력에 관한 설명으로 옳은 것은?
- ①사이버를 활용한 학교폭력은 상대적으로 줄어들고 있다.
- ②가해자는 공격성을 통해 목표를 성취할 수 있다고 생각한다.
- ③가해자와 피해자를 구분하는 것은 용이하다.
- ④학교폭력의 원인은 분명한 편이고, 피해 사실은 쉽게 드러난다.
- ⑤학교폭력의 심각성은 줄어들고 있다.
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정답 ② — 학교폭력 가해자는 공격적 행동이 자신이 원하는 결과를 얻는 데 효과적이라고 믿는 경향이 있다. 이러한 기대는 공격 행동을 반복하게 하는 인지적 요인이므로 해당 설명이 옳다.
선지별 오답 이유
- ① 사이버폭력 감소: 온라인 공간에서의 괴롭힘은 접근성과 확산성이 커서 감소한다고 일반화할 수 없다. 매체가 바뀌면서 폭력의 양상도 달라진다.
- ② 공격성의 효과 기대: 가해자는 위협이나 폭력으로 지위, 통제감 등 원하는 결과를 얻을 수 있다고 여길 수 있다. 이는 공격 행동을 유지시키는 요인이다.
- ③ 가해·피해 구분: 같은 학생이 상황에 따라 두 역할을 모두 경험할 수 있고 관계도 변할 수 있어 일률적으로 나누기 어렵다.
- ④ 원인과 발견: 개인, 또래, 가정, 학교 환경 등이 복합적으로 작용한다. 피해자는 보복에 대한 두려움 때문에 경험을 숨기기도 한다.
- ⑤ 심각성 감소: 피해의 심리적 후유증과 온라인을 통한 지속·확산 가능성을 고려하면 심각성이 줄었다고 단정할 수 없다.
관련 개념
학교폭력은 반복성, 힘의 불균형, 관계 맥락을 함께 살펴 이해한다.
가해 행동에는 공격의 결과를 긍정적으로 예상하는 인지가 영향을 줄 수 있다.
상담에서는 드러난 사건만 판단하지 말고 피해자의 안전, 보복 우려, 또래 관계와 온라인 피해까지 확인해야 한다.
가해 행동에는 공격의 결과를 긍정적으로 예상하는 인지가 영향을 줄 수 있다.
상담에서는 드러난 사건만 판단하지 말고 피해자의 안전, 보복 우려, 또래 관계와 온라인 피해까지 확인해야 한다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과