스톨튼버그(C. Stoltenberg)와 델워스(U. Delworth)의 통합발달모델에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
- ①동기는 수퍼바이지가 임상적 훈련에 쏟는 노력을 의미한다.
- ②수퍼바이지의 발달을 동기, 자율성, 자기-타인 인식 측면에서 수준별 특징으로 제시한다.
- ③수준 1의 수퍼바이지는 불안이 높고 동기수준이 낮다.
- ④수준 2의 수퍼바이지는 공감능력이 향상되어 자신에서 내담자로 초점을 맞추게 된다.
- ⑤수준 3의 수퍼바이지는 상담에서 자기(self)를 사용한다.
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정답 ③ — 초기 발달 단계의 수퍼바이지는 불안이 높지만, 상담을 잘 배우고 수행하려는 동기 역시 높다. 따라서 불안과 낮은 동기를 함께 특징으로 제시한 설명이 옳지 않다.
선지별 오답 이유
- ① 동기는 임상 훈련에 얼마나 적극적으로 참여하고 노력하는지를 나타내는 발달 차원이다. 훈련에 쏟는 노력이라는 설명은 타당하다.
- ② 통합발달모델은 동기, 자율성, 자기와 타인에 대한 인식이라는 세 차원에서 수퍼바이지의 발달을 설명하므로 타당하다.
- ③ 초기 단계에서는 평가에 민감하고 불안이 높지만, 배우려는 의욕과 동기도 높은 편이다. 동기가 낮다는 부분이 발달 단계의 특징과 맞지 않는다.
- ④ 중간 단계에서는 내담자를 이해하는 능력이 발달하면서 자신의 수행에 쏠렸던 관심이 내담자에게도 향하므로 타당하다.
- ⑤ 상위 단계에서는 상담자로서의 정체성과 자율성이 안정되어 자신의 경험과 반응을 상담 과정에 적절히 활용할 수 있으므로 타당하다.
관련 개념
통합발달모델은 수퍼바이지의 성장을 동기, 자율성, 자기·타인 인식의 변화로 설명한다.
초기 단계에는 불안과 높은 학습 동기가 함께 나타나며, 지도자의 구조화와 지지가 중요하다.
발달이 진행되면 내담자 이해와 독립성이 커지고, 상위 단계에서는 상담자의 자기를 유연하게 활용한다.
초기 단계에는 불안과 높은 학습 동기가 함께 나타나며, 지도자의 구조화와 지지가 중요하다.
발달이 진행되면 내담자 이해와 독립성이 커지고, 상위 단계에서는 상담자의 자기를 유연하게 활용한다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과