버나드(J. Bernard)의 변별 모델에서 제시한 수퍼바이저의 역할과 설명으로 옳은 것은?
- ①평가자: 수퍼바이지의 발달수준과 과정을 구체적으로 평가한다.
- ②촉진자: 특정 기법을 사용할 때 느낌을 이해하도록 촉진한다.
- ③자문가: 상담전략과 개입에 대해 브레인스토밍 하도록 격려한다.
- ④상담자: 회기 내 상호작용을 관찰하고 개입기술을 시범으로 보여준다.
- ⑤교사: 수퍼바이지의 방어기제와 정서를 탐색하도록 한다.
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정답 ③ — 버나드의 변별 모델에서 자문가는 수퍼바이지와 대등한 협력자로서 상담전략과 개입 방안을 함께 탐색한다. 여러 대안을 떠올리도록 격려하는 설명이 자문가 역할에 해당한다.
선지별 오답 이유
- ① 평가자: 변별 모델의 기본 역할은 교사·상담자·자문가이며, 평가자는 이 모델에서 구분하는 역할에 포함되지 않는다.
- ② 촉진자: 기법을 사용할 때의 감정을 살피는 일은 수퍼바이지의 정서적 반응을 탐색하는 상담자 역할에 가깝다. 촉진자는 이 모델의 기본 역할 명칭이 아니다.
- ③ 자문가: 상담전략과 개입의 대안을 함께 생각하도록 격려하는 것은 수퍼바이지의 자율적 문제 해결을 돕는 자문가 역할에 해당한다.
- ④ 상담자: 상호작용을 살펴 구체적인 개입기술을 시범으로 보이는 것은 기술을 가르치는 교사 역할에 해당한다.
- ⑤ 교사: 방어와 정서를 탐색하는 것은 수퍼바이지의 내적 반응을 이해하도록 돕는 상담자 역할에 해당한다.
관련 개념
변별 모델은 수퍼바이저의 역할을 교사, 상담자, 자문가로 구분한다.
교사는 상담 지식과 기술을 설명하거나 시범을 보이고, 상담자는 수퍼바이지의 감정과 개인적 반응을 탐색한다.
자문가는 협력적인 관계에서 사례를 검토하며 상담전략과 개입 대안을 스스로 찾도록 돕는다.
교사는 상담 지식과 기술을 설명하거나 시범을 보이고, 상담자는 수퍼바이지의 감정과 개인적 반응을 탐색한다.
자문가는 협력적인 관계에서 사례를 검토하며 상담전략과 개입 대안을 스스로 찾도록 돕는다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과