스코볼트(T. Skovholt)와 로네스타드(M. Rønnestad)의 전생애 발달 모델에 관한 설명으로 옳은 것은?
- ①초기 대학원 상태는 작업역할과 환경의 조화를 추구한다.
- ②대학원 후기 상태는 경계를 넘어서는 경향이 있다.
- ③초보 전문가 상태는 개인화되고 진정성 있는 접근법이 발달한다.
- ④도우미 상태는 보수적이고 조심성을 보인다.
- ⑤원로 전문가 상태는 현재의 상실에 대한 과제가 있다.
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정답 ⑤ — 원로 전문가 단계에서는 은퇴와 역할 축소가 가까워지면서 현재의 활동과 관계에서 겪는 상실을 다루는 과제가 나타난다. 따라서 상실에 관한 설명이 발달 단계에 부합한다.
선지별 오답 이유
- ① 작업역할과 환경의 조화는 직업적 역할이 자리 잡은 뒤의 과제에 가깝다. 초기 대학원생은 상담자로서의 기본 기술을 배우고 외부 평가에 크게 의존한다.
- ② 경계를 넘어 다양한 관점을 통합하려는 경향은 경험이 축적된 전문가에게 더 적합하다. 대학원 후기에는 훈련 경험을 바탕으로 자신의 상담 방식과 역량을 탐색한다.
- ③ 개인화되고 진정성 있는 접근은 오랜 실무 경험을 통해 발달한다. 초보 전문가는 독립적인 상담을 시작하면서 자신의 역량과 책임을 확인하는 시기다.
- ④ 보수적이고 조심스러운 태도는 전문 훈련에 막 들어선 상담자에게 더 어울린다. 도우미 단계는 공식 교육 이전에 일상에서 다른 사람을 돕던 경험을 뜻한다.
- ⑤ 은퇴와 역할 변화가 가까워지는 원로 전문가에게는 현재 누리는 활동과 관계의 상실을 받아들이는 일이 발달 과제가 되므로 타당하다.
관련 개념
이 모델은 상담자의 발달을 공식 교육 이전의 도우미 경험부터 원로 전문가 시기까지 전생애에 걸쳐 설명한다.
초기에는 외부의 기준과 평가에 의존하지만, 훈련과 실무 경험이 쌓이면서 자기만의 상담 방식을 형성한다.
후기에는 축적한 전문성을 활용하는 동시에 역할 축소, 은퇴, 상실과 같은 삶의 변화에 적응한다.
초기에는 외부의 기준과 평가에 의존하지만, 훈련과 실무 경험이 쌓이면서 자기만의 상담 방식을 형성한다.
후기에는 축적한 전문성을 활용하는 동시에 역할 축소, 은퇴, 상실과 같은 삶의 변화에 적응한다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과