다음 ( )에 들어갈 학자는?
( )은(는) 수퍼비전을 전문가 집단의 선배구성원이 같은 전문가 집단의 후배구성원에게 제공하는 개입으로서, 평가적이고 장기간에 걸친 반복적인 관계 속에서 경험이 적은 구성원의 직업적 직무수행 능력을 향상시키려는 목적으로 내담자에게 제공하는 서비스의 수준을 감독하는 활동이라고 정의하였다.
- ①버나드와 굳이어(J. Bernard & R. Goodyear)
- ②콜버그(L. Kohlberg)
- ③키치너(K. Kitchener)
- ④말란(D. Malan)
- ⑤스튜어트(C. Stewart)
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정답 ① — 버나드와 굳이어는 수퍼비전을 같은 전문직 내 선배가 후배에게 제공하는 지속적이고 평가적인 개입으로 정의하였다. 상담자의 직무 능력을 높이고 내담자에게 제공되는 서비스의 질을 감독한다는 점이 핵심이다.
선지별 오답 이유
- ① 버나드·굳이어: 전문직 내 선후배 관계, 지속적인 평가, 상담자의 역량 향상과 서비스 질 감독을 함께 제시한 정의의 학자들이다.
- ② 콜버그: 도덕성 발달 단계를 설명한 학자로, 지문의 수퍼비전 정의를 제시한 인물이 아니다.
- ③ 키치너: 상담 윤리와 윤리적 의사결정에 관한 논의로 알려져 있으나, 제시된 정의의 출처는 아니다.
- ④ 말란: 단기 역동심리치료와 관련된 학자로, 전문직 선후배 사이의 수퍼비전을 정의한 인물은 아니다.
- ⑤ 스튜어트: 지문에 나타난 수퍼비전의 구성 요소를 제시한 학자로 보기 어렵다.
관련 개념
수퍼비전은 경험이 많은 전문가가 초보 상담자의 사례 수행을 지도하고 평가하는 전문적 관계이다.
버나드와 굳이어의 정의에는 상담자의 직무 능력 향상과 내담자에게 제공되는 서비스의 질 관리라는 두 목적이 담겨 있다.
따라서 학자를 구별할 때는 단순한 조언이나 교육보다 지속적인 관계, 평가, 내담자 보호가 함께 강조되는지 살펴본다.
버나드와 굳이어의 정의에는 상담자의 직무 능력 향상과 내담자에게 제공되는 서비스의 질 관리라는 두 목적이 담겨 있다.
따라서 학자를 구별할 때는 단순한 조언이나 교육보다 지속적인 관계, 평가, 내담자 보호가 함께 강조되는지 살펴본다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과