노박(J. Novak) 등이 주장한 개념도의 교육적 활용 가능성으로 옳지 않은 것은?
- ①교사의 교수활동을 돕는다.
- ②학습자가 이미 알고 있는 것을 탐구한다.
- ③어떤 글이나 내용들로부터 의미를 추출하는데 도움이 된다.
- ④앞으로 학습할 방향과 최종 목표점을 알려주는 학습의 안내자 역할을 한다.
- ⑤관련 없는 두 개 이상의 물건을 연결하여 아이디어를 산출하는데 유용하다.
선지를 골라 바로 채점해 보세요.
정답 ⑤ — 개념도는 개념 사이의 의미 있는 관계를 시각화하여 기존 지식의 확인, 내용 이해, 학습 계획과 교수 설계에 활용된다. 서로 관련 없는 사물을 억지로 결합해 아이디어를 만드는 활동은 개념도의 주된 교육적 활용에 해당하지 않는다.
선지별 오답 이유
- ① 교수 설계: 교사는 학습 내용의 핵심 개념과 관계를 정리해 설명 순서와 수업 활동을 계획할 수 있으므로 타당하다.
- ② 기존 지식 탐색: 학습자가 작성한 개념도를 보면 이미 이해한 내용과 잘못 연결한 개념을 파악할 수 있으므로 타당하다.
- ③ 의미 추출: 글에 담긴 주요 개념을 고르고 그 관계를 연결하는 과정이 내용의 의미를 이해하는 데 도움이 되므로 타당하다.
- ④ 학습 방향 안내: 학습할 개념의 범위와 관계를 미리 보여 주면 앞으로 다룰 내용과 도달할 목표를 가늠할 수 있으므로 타당하다.
- ⑤ 무관한 사물의 결합: 임의의 대상들을 연결해 새 아이디어를 내는 발상 기법에 가까우며, 개념 간 의미 관계를 조직하는 개념도의 활용으로 보기 어려우므로 틀리다.
관련 개념
개념도는 개념을 노드로 놓고 연결선과 연결어를 사용해 개념 사이의 관계를 나타낸다.
학습자가 만든 개념도는 기존 지식의 구조를 드러내므로 이해 정도를 살피고 오개념을 발견하는 데 쓸 수 있다.
또한 학습 내용의 핵심과 전체 구조를 정리해 읽기, 수업 설계, 이후 학습 계획을 돕는다.
학습자가 만든 개념도는 기존 지식의 구조를 드러내므로 이해 정도를 살피고 오개념을 발견하는 데 쓸 수 있다.
또한 학습 내용의 핵심과 전체 구조를 정리해 읽기, 수업 설계, 이후 학습 계획을 돕는다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과