청소년 내담자의 특징으로 옳지 않은 것은?
- ①비자발적으로 참여하는 경우가 많다.
- ②상담자를 부정적으로 지각하는 경향이 있다.
- ③감각적 흥미와 재미를 추구하는 경향이 있다.
- ④급격한 신체ㆍ생리적 변화에 상응하지 못하는 정서적 발달에 따른 불균형이 나타난다.
- ⑤에릭슨(E. Erikson)에 따르면 주도성이 형성되는 시기로, 억압과 처벌이 심하게 되면 죄책감이 형성된다.
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정답 ⑤ — 에릭슨의 발달단계에서 청소년기의 중심 과업은 자아정체감 형성이며, 이에 대응하는 심리사회적 위기는 정체감 대 역할 혼미이다. 주도성 대 죄책감은 유아기에 해당하므로 청소년의 특징으로 보기 어렵다.
선지별 오답 이유
- ① 비자발적 참여: 부모나 교사의 권유·의뢰로 상담을 시작하는 청소년이 많아 초기에는 상담 동기가 낮을 수 있다. 따라서 청소년 상담에서 흔히 고려하는 특징이다.
- ② 상담자에 대한 부정적 인식: 상담을 강요받았다고 느끼거나 성인의 평가를 경계하면 상담자에게 불신과 저항을 보일 수 있어 타당하다.
- ③ 감각적 흥미: 청소년은 새롭고 즉각적인 경험에 관심을 보이기 쉬우므로 흥미를 끄는 활동과 매체를 상담에 활용할 수 있다.
- ④ 발달의 불균형: 사춘기의 신체·생리적 변화가 빠르게 진행되는 동안 정서적 적응은 그 속도를 따라가지 못할 수 있어 타당하다.
- ⑤ 주도성과 죄책감: 에릭슨이 이를 핵심 위기로 제시한 시기는 유아기다. 청소년기의 과업은 자아정체감 형성이므로 발달 시기를 잘못 연결했다.
관련 개념
에릭슨의 심리사회적 발달이론은 생애 단계마다 중심 과업과 위기를 제시한다.
유아기에는 스스로 활동을 계획하고 시도하는 주도성이 발달하며, 지나친 억제는 죄책감과 관련된다.
청소년기에는 자신이 누구이며 어떤 삶을 살 것인지 탐색하면서 자아정체감을 형성하고 역할 혼미를 겪을 수 있다.
유아기에는 스스로 활동을 계획하고 시도하는 주도성이 발달하며, 지나친 억제는 죄책감과 관련된다.
청소년기에는 자신이 누구이며 어떤 삶을 살 것인지 탐색하면서 자아정체감을 형성하고 역할 혼미를 겪을 수 있다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과