토마스(E. Thomas)와 로빈슨(H. Robinson)이 제안한 PQ4R의 단계와 구체적인 전략의 연결이 옳지 않은 것은?
- ①미리보기(Preview) - 요약된 단락을 읽는다.
- ②질문하기(Question) - 각 장과 절의 소제목을 의문문으로 변형한다.
- ③읽기(Read) - 빠뜨린 정보는 없는지 찾아본다.
- ④암송하기(Recite) - 중요한 내용을 소리 내어 읽고 주제 등을 적으며 암기한다.
- ⑤복습하기(Review) - 주어진 자료를 바로 또는 나중에 다시 훑어본다.
선지를 골라 바로 채점해 보세요.
정답 ③ — 읽기 단계에서는 질문에 답할 정보를 찾으며 내용을 이해한다. 빠뜨린 정보를 확인하는 활동은 읽은 내용을 스스로 떠올린 뒤 원문과 대조하는 암송하기 단계에 가깝다.
선지별 오답 이유
- ① 미리보기: 학습할 부분의 구조와 요지를 먼저 파악하기 위해 요약 부분을 살펴보는 전략이므로 연결이 적절하다.
- ② 질문하기: 제목을 질문으로 바꾸면 이어지는 읽기에서 무엇을 찾아야 할지 분명해지므로 연결이 적절하다.
- ③ 읽기: 이 단계의 중심은 앞서 만든 질문의 답을 찾으며 내용을 이해하는 것이다. 기억에서 빠진 내용을 확인하는 활동은 암송 후의 점검에 해당하므로 연결이 적절하지 않다.
- ④ 암송하기: 책에서 눈을 떼고 핵심 내용을 말하거나 적어 보며 기억을 확인하는 단계라는 점에서 연결이 적절하다.
- ⑤ 복습하기: 학습 자료를 다시 살펴 핵심 내용을 확인하고 기억을 강화하는 단계이므로 연결이 적절하다.
관련 개념
PQ4R은 미리보기, 질문하기, 읽기, 숙고하기, 암송하기, 복습하기의 순서로 학습을 이끈다.
읽기에서는 질문의 답을 찾고, 숙고하기에서는 새 내용을 이미 아는 지식과 연결한다.
암송하기에서는 자료를 보지 않고 핵심을 떠올린 뒤 누락된 내용을 점검하며, 복습하기에서는 전체 내용을 다시 확인한다.
읽기에서는 질문의 답을 찾고, 숙고하기에서는 새 내용을 이미 아는 지식과 연결한다.
암송하기에서는 자료를 보지 않고 핵심을 떠올린 뒤 누락된 내용을 점검하며, 복습하기에서는 전체 내용을 다시 확인한다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과