크럼볼츠(J. Krumboltz)가 제안한 사회학습진로이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
- ①개인의 진로개발 과정에서 우연의 영향력을 중요시 한다.
- ②진로의사결정 과정에서 자기효능감과 결과기대를 중요시 한다.
- ③개인이 환경과의 상호작용을 통해 무엇을 학습했는가를 중요시 한다.
- ④개인은 학습경험을 통해 세계를 바라보는 관점이나 신념을 형성한다고 본다.
- ⑤개인이 어떤 과제를 성취하기 위해 동원하는 기술을 과제접근 기술이라고 한다.
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정답 ② — 자기효능감과 결과기대를 중심으로 진로 선택을 설명하는 것은 렌트·브라운·해켓의 사회인지진로이론이다. 크럼볼츠의 이론은 학습경험과 환경적 요인, 과제접근 기술을 중심으로 설명한다.
선지별 오답 이유
- ① 우연의 영향은 크럼볼츠가 강조한 계획된 우연 개념과 연결된다. 예상하지 못한 사건도 진로 탐색과 기회의 계기가 될 수 있다고 본다.
- ② 자기효능감·결과기대는 사회인지진로이론에서 흥미와 목표, 선택을 설명하는 핵심 개념이다. 크럼볼츠의 사회학습진로이론을 대표하는 설명으로 보기 어렵다.
- ③ 환경과의 상호작용에서 얻은 학습은 진로 선호와 선택에 영향을 준다. 도구적 학습경험과 연합적 학습경험을 중시하는 설명에 해당한다.
- ④ 학습경험이 축적되면 자신과 세상에 관한 일반화된 신념이 생긴다. 이러한 신념은 이후 진로 정보를 해석하고 행동하는 방식에 영향을 준다.
- ⑤ 과제접근 기술은 목표나 문제를 다룰 때 활용하는 인지적·행동적 능력을 가리킨다. 문제해결 방식과 수행 습관 등이 여기에 포함된다.
관련 개념
크럼볼츠는 유전적 요인, 환경 조건과 사건, 학습경험, 과제접근 기술이 진로 선택에 영향을 준다고 보았다.
학습경험은 자신과 직업세계에 관한 신념을 만들고, 그 신념은 이후의 행동과 선택에 작용한다.
자기효능감과 결과기대는 사회인지진로이론의 중심 개념이며, 계획된 우연은 예기치 못한 기회를 진로개발에 활용하는 관점이다.
학습경험은 자신과 직업세계에 관한 신념을 만들고, 그 신념은 이후의 행동과 선택에 작용한다.
자기효능감과 결과기대는 사회인지진로이론의 중심 개념이며, 계획된 우연은 예기치 못한 기회를 진로개발에 활용하는 관점이다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과