중재반응 모델(RTI)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 학습문제를 가진 학생을 조기에 선별하여 중재를 실시하고 중재에 따라 학습장애 학생을 선별하는 모델이다.
ㄴ. 같은 반 또래보다 낮은 성취수준과 낮은 학습진전도를 보이는 경우를 학습장애로 진단한다.
ㄷ. 학습의 수행수준과 발달속도가 진단기준이 된다.
ㄹ. 1단계에서는 소집단중심 집중교육, 2단계에서는 개별화중심 특수교육을 실시한다.
ㅁ. 사회, 경제, 문화적 요인으로 학업문제를 가진 학생을 학습장애로 판별할 오류를 감소시킨다.
- ①ㄴ, ㄹ
- ②ㄷ, ㄹ
- ③ㄱ, ㄷ, ㅁ
- ④ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ
- ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
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정답 ④ — 중재반응 모델은 학습문제를 조기에 발견해 단계적으로 중재하고, 또래에 비해 낮은 성취수준과 학습진전도를 함께 살펴 학습장애를 판별한다. 집중교육과 특수교육을 배치한 단계 설명은 순서와 내용이 맞지 않는다.
선지별 오답 이유
- ① 낮은 성취·진전도는 판별 근거가 되지만, 집중교육과 특수교육의 단계 배치가 잘못되어 정답이 아니다.
- ② 수행수준과 발달속도를 함께 보는 설명은 맞지만, 초기 단계부터 소집단 집중교육을 실시한다는 설명은 틀리다.
- ③ 조기 중재, 수행수준·발달속도, 오진 감소는 타당하다. 다만 낮은 성취수준과 진전도를 함께 고려한다는 내용도 옳아 빠진 조합이다.
- ④ 조기 선별과 중재, 성취수준·진전도의 동시 평가, 환경적 요인에 따른 오진 감소를 모두 포함하고 잘못된 단계 설명은 제외했다.
- ⑤ 성취수준·진전도와 오진 감소에 관한 설명은 맞지만, 초기 단계의 교육 방식을 잘못 제시한 내용이 포함되어 있다.
관련 개념
중재반응 모델은 일반교육에서 학습문제를 조기에 찾아 근거 기반 중재를 제공한다.
중재 전후의 수행수준과 학습진전도를 지속적으로 확인하며, 반응이 부족하면 중재 강도를 높인다.
일반적으로 초기 단계는 전체 학생 대상의 보편적 수업이며, 이후 소집단 집중 중재를 거쳐 필요하면 개별화된 지원으로 이어진다.
중재 전후의 수행수준과 학습진전도를 지속적으로 확인하며, 반응이 부족하면 중재 강도를 높인다.
일반적으로 초기 단계는 전체 학생 대상의 보편적 수업이며, 이후 소집단 집중 중재를 거쳐 필요하면 개별화된 지원으로 이어진다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과