주의집중력 문제를 가진 내담자를 상담할 때 고려해야 할 사항으로 옳지 않은 것은?
- ①생물학적 원인에 의한 주의집중력 문제를 가진 내담자는 어릴 때부터 많은 호기심, 높은 에너지 수준을 가지고 있음을 알아야 한다.
- ②Think Aloud 훈련은 주의집중력 향상을 위한 개입전략으로 활용할 수 있다.
- ③과도한 조기교육이나 선수학습 등과 같은 흥미나 동기 수준을 뛰어넘는 교육적ㆍ문화적 자극은 주의집중력에 영향을 미치지 않는다.
- ④학습 결손의 누적은 주의집중력에 영향을 미친다.
- ⑤지나치게 비구조화 되어 있는 생활환경은 주의집중력 문제의 원인이 되기도 한다.
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정답 ③ — 흥미와 동기 수준을 넘어서는 과도한 교육적 자극은 학습 부담과 피로를 높여 주의집중에 영향을 줄 수 있다. 따라서 그 영향이 없다고 단정한 진술이 옳지 않다.
선지별 오답 이유
- ① 생물학적 원인: 높은 활동성과 호기심은 어릴 때부터 관찰될 수 있는 특성이다. 다만 이런 모습만으로 원인을 확정해서는 안 된다.
- ② Think Aloud 훈련: 과제를 수행하며 생각의 흐름을 말로 표현하면 주의를 점검하고 행동을 조절하는 데 도움이 될 수 있다.
- ③ 과도한 조기교육: 내담자의 흥미와 동기를 넘어서는 자극은 부담과 피로를 일으켜 주의집중을 떨어뜨릴 수 있으므로 영향이 없다는 주장은 틀리다.
- ④ 학습 결손: 이해하지 못한 내용이 쌓이면 수업을 따라가기 어려워져 과제에 주의를 유지하기 힘들 수 있다.
- ⑤ 비구조화된 생활환경: 일정한 생활 리듬과 과제 수행 절차가 부족하면 주의를 유지하고 전환하는 데 어려움이 생길 수 있다.
관련 개념
주의집중 문제는 생물학적 특성뿐 아니라 학습 경험과 생활환경을 함께 살펴야 한다.
과제의 난도와 자극이 내담자의 흥미·동기 수준에 맞지 않으면 집중이 흔들릴 수 있다.
상담에서는 학습 결손과 일상 구조를 확인하고, 생각을 말로 표현하며 자기조절을 연습하도록 도울 수 있다.
과제의 난도와 자극이 내담자의 흥미·동기 수준에 맞지 않으면 집중이 흔들릴 수 있다.
상담에서는 학습 결손과 일상 구조를 확인하고, 생각을 말로 표현하며 자기조절을 연습하도록 도울 수 있다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과