청소년상담사 2급 제20회(2021) 기출문제

지역사회 기반 청소년상담의 특성으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 한 가지 방법보다는 다양하고 복합적인 도움이 효과적이다.

ㄴ. 예방이 치료보다 효과적이다.

ㄷ. 환경은 개인의 성장과 발달을 촉진시키기도 하고 제한하기도 한다.

ㄹ. 공동체 상담모형은 청소년상담복지센터에만 적용할 수 있다.

ㅁ. 상담의 목표는 개인과 공동체를 건강하게 만드는 것이다.

인터넷게임에 과몰입된 청소년 A는 게임하지 말라고 잔소리하는 부모님과 다투고, 밤늦도록 게임을 하느라 학교 지각이 잦아졌다. 이러한 현상을 무엇이라고 하는가?

아동의 부적응 행동을 변화시키기 위해 사용하는 타임아웃에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

체계적 둔감화 기법에서 불안과 공포를 통제하는 기제는?

개인심리학적 입장의 상담자가 관심을 갖는 개념으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 전체론

ㄴ. 열등감과 우월감

ㄷ. 출생순위

ㄹ. 공동체 의식

ㅁ. 삼각화

인간중심 상담에서 위기 상황 시 우선 할 수 있는 개입은?

다음은 게슈탈트 상담의 주요 개념에 관한 내용이다. (　)에 들어갈 용어로 옳은 것은?

(ㄱ)은(는) 다른 사람들이 내담자에게 그렇게 하기를 원할 때 일어나고,
(ㄴ)은(는) 내담자가 다른 사람들에게 그렇게 해주기를 요구할 때 일어난다.

내담자가 상담에서 자신의 신경증적 문제를 드러낸다고 가정하는 상담이론은?

‘명문 대학에 가지 못하면 난 실패한 것이다.’라는 사고는 어떤 인지적 왜곡에 해당하는가?

여자청소년 내담자 P는 “저는 예쁘지 않아서 결혼하기 힘들고 결혼하지 못하면 여성으로서 가치가 없어요.”라고 말하면서 의기소침하고, 무력한 모습을 보인다. 이 호소에 대한 여성주의 상담자의 역할로 옳지 않은 것은?

행동분석 A-B-C에서 A가 의미하는 것은?

다음이 설명하는 내용은 어떤 이론에 관한 것인가?

○ 협력적 경험주의 원칙에 기초한다.
○ 소크라테스식 대화를 한다.
○ 내담자에게 신념이 타당한지 스스로 검토해 볼 수 있도록 행동 실험을 요구한다.

해결중심 상담에서 “어떻게 지난 주 보다 더 나빠지지 않았나요?”는 무슨 질문에 해당하는가?

청소년상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

청소년상담자에게 요구되는 자질로 옳지 않은 것은?

청소년상담자의 태도로 옳지 않은 것은?

청소년상담사 윤리강령에 관한 설명으로 옳은 것은?

다음 상담자의 언어반응은 어떤 상담기술에 해당하는가?

내담자: 선생님! 벌써 5번째 상담인데 전혀 도움이 되지 않는 것 같아요. 저에게 어떤 조언도 주지 않으시네요. 제가 상담을 왜 계속해야 하는지 모르겠어요. 시간낭비 같아요.

상담자: 우리 상담이 아무런 진전이 없다고 나를 비난하는 것 같아 마음이 서운하네.

청소년상담의 과정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

청소년 매체상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음 내담자의 말에 이어지는 상담자의 반응 중 유형이 다른 하나는?

내담자: 지난 주 1교시 수업시간 직전에 아버지가 교통사고를 당하셨다는 전화를 받고 조퇴를 했어요. 그 전날 아버지가 술을 많이 드셨어요. 아침 일찍 운전하러 나가시는 게 불안해서 그러지 마시라고, (목소리 커짐) 소리도 지르고 술병도 뺏었는데 결국 사고가 났어요(눈물).

청소년상담의 실제에 관한 설명으로 옳은 것은?

상담의 종결 시 다루어야 할 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 상담목표의 달성 정도 파악

ㄴ. 내담자의 문제행동 파악

ㄷ. 행동변화 요인에 대한 평가

ㄹ. 향후 계획에 대한 논의

ㅁ. 추수 상담 논의

CYS-Net(community youth safety-net)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

위기대응을 위한 지역사회 공동체의 사전 준비로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 조례 제정 및 예산 준비
ㄴ. 긴급상황에 투입할 전문인력 준비
ㄷ. 지역사회청소년상담지원체계 사전 구축
ㄹ. 지역사회청소년상담지원체계 협력에 대한 사전 협의

다음 (　)에 들어갈 내용으로 옳게 짝지어진 것은?

ㄱ. ( A )은/는 연구재료, 장비, 과정 등을 인위적으로 조작하거나 연구 자료를 임의로 변형, 삭제함으로써 연구 내용 또는 결과를 왜곡하는 행위
ㄴ. ( B )은/는 타인의 아이디어, 연구내용, 결과 등을 정당한 승인 또는 인용 없이 도용하는 행위
ㄷ. ( C )은/는 존재하지 않는 연구자료, 연구결과 등을 허위로 만들거나 기록 또는 보고하는 행위

다음 중 진실험설계(true experimental design)를 모두 고른 것은?

ㄱ. 시계열 설계(time series design)
ㄴ. 솔로몬 4집단 설계(Solomon four - group design)
ㄷ. 통제집단 사전 - 사후 설계(pretest - posttest control group design)
ㄹ. 통제집단 사후 설계(posttest - only control group design)

구조방정식 모형의 상대적합도 지수(relative fit index)만으로 묶인 것은?

ㄱ. CFI(comparative fit index)
ㄴ. GFI(goodness of fit index)
ㄷ. NFI(normed fit index)
ㄹ. RMSEA(root mean square error of approximation)
ㅁ. TLI(Turker - Lewis index)

연구자가 연구참여자에 대하여 지켜야 할 연구윤리로 옳지 않은 것은?

다음 실험설계 중 집단 내 설계만으로 묶인 것은?

F-분포에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음 내용이 모두 해당되는 연구방법은?

○ 한 개인이 삶에서 경험한 것을 과거, 현재, 미래라는 시간적 흐름에 따라 전개한다.

○ 주요 자료는 연대기적 형식의 일련의 사건(또는 행동)에 대한 음성 또는 문서 텍스트이다.

○ 물리적 공간인 장소가 연구 전체 과정에서 지속적으로 고려되어야 할 요소이다.

다음 중 연구의 패러다임이 다른 것은?

척도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

가설에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 가설은 변수 간의 관계에 대한 잠정적인 진술이다.

ㄴ. 연구가설은 연구자가 주장하려는 가설이다.

ㄷ. 대립가설은 상호 대립하는 요소를 지닌 모순적 진술이다.

ㄹ. 영가설은 통계적 검정의 대상이 되는 가설이다.

표집 방법과 그 방법이 속한 유형이 바르게 연결된 것은?

사후비교검정 방법으로 바르게 묶인 것은?

다음 분산분석(ANOVA) 결과에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

과학적 연구의 특성으로 옳지 않은 것은?

다음 값들 중에서 모집단의 평균을 추정하기 위한 표본의 크기를 계산할 때 필요한 값을 모두 고른 것은?

ㄱ. 모집단의 표준편차(또는 추정치)

ㄴ. 신뢰수준에 따른 Z통계값

ㄷ. 허용오차

단순선형회귀분석에서 선형관계로 설명되지 않는 변동(SSE; sum of squares error)이 총 변동(SST; sum of squares total)에서 차지하는 비중이 $\frac{1}{4}$이라면 결정계수 R²의 값은?

가설 검정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

구성개념(construct) 타당도에 해당하는 것들로 바르게 묶인 것은?

Cronbach의 $\alpha$ 계수는 다음 중 어떤 종류의 신뢰도를 평가하는 것인가?

실험 설계에서 내적타당도를 저해하는 요인에 해당하지 않는 것은?

관찰 시점이 관찰 대상의 행동이 일어나는 시점과 일치하는지 여부를 기준으로 관찰법을 분류한 것은?

심리적 속성에 수를 부여하는 것을 ( ㄱ ), 수를 부여하여 얻어낸 결과를 해석하는 것을 ( ㄴ )(이)라고 한다. ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?

심리검사와 그 특징을 옳게 짝지은 것은?

SCID(Structured Clinical Interview for DSM)에 관한 설명으로 옳은 것은?

비구조화된 평가 면담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

행동평가에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 행동주의 연구에서 출발하였다.

ㄴ. 개인의 성향보다 상황 요인을 더 중요시한다.

ㄷ. 규준적(nomothetic) 접근보다 개인 특이적(idiographic) 접근을 따른다.

ㄹ. 기록내용을 수량화하기 용이한 이야기식 기록법(narrative recording)이 있다.

객관적 검사와 비교하여 투사적 검사가 지니는 단점으로 옳지 않은 것은?

상위권의 성적을 유지하던 18세 고등학생이 최근 성적 저하 후 심리적 어려움을 호소하여 심리검사를 실시하고자 한다. 파악하려는 문제와 그에 적합한 검사가 잘못 짝지어진 것은?

최대수행검사에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 정답과 오답이 존재한다.

ㄴ. 습관적수행검사라고도 부른다.

ㄷ. 대표적인 예로 지능검사, 적성검사를 들 수 있다.

ㄹ. 채점을 통해 정서나 동기가 미친 영향력이 제거되어 능력의 최대치를 측정한다.

지능검사 제작 후 시간이 지남에 따라 산출되는 지능지수가 장기적이며 점진적으로 상승하는 현상은?

관찰되는 원점수가 정규분포를 이루며 이 점수들의 평균은 8.0, 표준편차가 2.0이다. 이때 원점수 6.0점을 표준점수 T점수와 백분위로 변환하여 순서대로 옳게 나열한 것은?

적성검사 총점과 학교성적 간 상관관계가 피어슨(Pearson) 상관계수 r = .56이고, p = .03이라 기술되어 있다. 이에 관한 해석과 그 근거가 옳은 것은?

심리검사에서 ‘측정의 표준오차(SEM) 값이 클수록’이 의미하는 바를 잘못 기술한 것은?

K-WAIS-IV에서 과정 점수가 제공되는 소검사는?

K-WISC-IV에서 기호쓰기 소검사가 측정하는 능력을 모두 고른 것은?

ㄱ. 주의력

ㄴ. 단기기억

ㄷ. 지각적 추론

ㄹ. 시각-운동 협응

다음의 지능지수 산출 방법을 고안한 학자는?

지능지수(IQ) = {정신연령(MA) / 신체연령(CA)} × 100

MMPI-2의 VRIN 척도 점수가 상승할 수 있는 경우를 모두 고른 것은?

ㄱ. 극도의 혼란감
ㄴ. 긍정왜곡 시도
ㄷ. 의도적인 무선반응
ㄹ. 수검자의 독해능력 부족

다음의 특성들을 모두 포함하는 MMPI-2의 해리스-링고스(Harris-Lingoes) 소척도는?

○ 자신이 마음이 편치 않고 불행하다고 묘사한다.
○ 일상생활에서 즐거움이나 보람을 찾지 못한다.
○ 과거의 행동에 대한 후회, 죄책감, 회한을 보인다.

다음에 해당하는 MMPI-2의 상승 척도 쌍은?

의심이 많고 적대적이며 화를 잘 낸다. 자기중심적인 경향이 강하고, 비난에 극도로 예민하며, 따지기 좋아한다.

다음의 특성을 반영하는 NEO-PI-R의 요인은?

세상에 대해 호기심이 많고, 새로운 아이디어와 가치를 추구하며, 자신의 감정에 민감하고, 창조적이고 탐구적인 일을 좋아하는 경향이 있다.

PAI의 치료 척도에 해당하는 것은?

다음에 해당하는 로샤(Rorschach) 검사 발달질 채점 기호는?

구체적인 형태가 없는 대상을 보고하고 그 대상의 구체적인 형태를 언급하지 않을 경우(예: 연기, 하늘)

로샤(Rorschach) 검사에서 평범반응에 관한 설명으로 옳은 것은?

삭스(J. Sacks)의 문장완성검사에서 대표적으로 평가하는 4가지 영역이 아닌 것은?

22세의 A는 인물화검사에서 내장 기관이 드러난 사람을 그렸다. 다음 중 일차적으로 고려해야 하는 문제는?

TAT 해석 시 머레이(H. Murray)의 욕구-압력 분석법에서 사용하는 기본 요인이 아닌 것은?

아편유사제(Opioids)에 해당되는 물질은?

이상행동의 분류와 평가의 장점에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 환자의 유사성과 차이점을 구별하는데 도움을 준다.

ㄴ. 심리장애에 관한 과학적 연구와 이론 개발을 위한 기초지식을 제공한다.

ㄷ. 심리장애의 진행과정을 예측하는데 도움이 된다.

ㄹ. 환자의 자기이행적(self-fulfilling) 예언을 충족시킨다.

ㅁ. 연구자나 임상가들 간에 효과적인 의사소통에 도움이 된다.

행동주의적 접근에 관한 설명으로 옳은 것은?

DSM-5의 품행장애 진단기준에 해당되지 않는 것은?

이상행동의 분류와 평가에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

프로이드(S. Freud)의 정신분석이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

DSM-5의 소아기호증(소아성애장애)에 관한 설명 및 진단기준으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 성적 대상이 되는 아동보다 8세 이상이어야 한다.

ㄴ. 보통 13세 이하 아동에 대한 성적 공상이나 성행위를 6개월 이상 지속한다.

ㄷ. 12세 아동과 지속적인 성행위를 맺고 있는 청소년기 후기 개인은 포함하지 않는다.

ㄹ. 최소한 16세 이상이어야 한다.

ㅁ. 남성의 경우 여자 아이만 대상으로 한다.

DSM-5의 성격장애와 주요 특징의 연결이 옳은 것은?

DSM-5의 강박 및 관련장애에 해당되는 것은?

DSM-5의 신경발달장애에 해당하지 않은 것은?

다음 사례에 적절한 DSM-5의 진단명은?

고등학생 A는 부모님에게 심한 꾸지람을 들은 후 가출했다. 가출한 이후 아무도 A를 본 사람이 없고, A는 집에서 멀리 떨어진 지역에서 방황하다 2주 후 정신을 차려보니 낯선 길에 서 있었다. A는 자신에게 무슨 일이 일어났는지를 전혀 기억하지 못했다. A의 실종 기사를 본 사람이 가족에게 연락하였다.

DSM-5의 공황발작의 진단기준 증상에 해당되지 않는 것은?

DSM-5의 급식 및 섭식장애에 관한 설명으로 옳은 것은?

DSM-5의 주요우울장애에 관한 설명으로 옳은 것은?

DSM-5의 주의력결핍 과잉행동장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

DSM-5의 불면장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 각성수준이 높은 사람은 불면증에 걸리기 쉽다.

ㄴ. 불면에 대한 걱정과 두려움이 불면증을 지속시킨다.

ㄷ. 클라인-레빈증후군(Kleine-Levin syndrome)은 매우 심각한 불면장애이다.

ㄹ. 개인적 상실경험과 같은 스트레스 사건이 불면증 유발에 영향을 미친다.

ㅁ. 수면유지불면증은 아침에 예상한 시간보다 일찍 잠에서 깨어 잠을 이루지 못하는 것이다.

DSM-5의 반응성 애착장애에 관한 설명 및 진단기준으로 옳지 않은 것은?

DSM-5의 조현병 스펙트럼장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

DSM-5의 불안장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 불안장애의 하위유형은 8가지이다.

ㄴ. 분리불안장애는 성인에게 나타나지 않는다.

ㄷ. 공황장애는 공황발작을 반복적으로 경험하는 장애이다.

ㄹ. 특정공포증은 특정한 대상이나 상황에 대한 현저한 공포, 불안, 회피가 6개월 이상 지속된다.

ㅁ. 광장공포증 상황 중 한 가지 상황에서만 현저한 공포와 불안, 회피가 나타난다면 상황형 특정공포증의 진단요건이 된다.

신경인지영역과 평가과제의 예가 옳게 연결된 것은?

DSM-5의 질병불안장애에 관한 설명 및 진단기준으로 옳지 않은 것은?

DSM-5에서 임상적 주의가 필요한 가족양육 관련 문제에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 부모-아동 관계문제
ㄴ. 형제자매 관계문제
ㄷ. 부모와 떨어진 양육
ㄹ. 별거나 이혼에 의한 가족 붕괴
ㅁ. 부모의 관계 불화에 영향 받는 아동

다음 사례에 적절한 진단명은?

중학교 1학년 학생인 A는 3개월 전 반장 선거에서 떨어진 후 학교 가기를 싫어하고 친구와 대화하는 것을 기피하는 등 학교생활적응에 어려움을 보이고 있다. 2개월 전부터 외모에 전혀 신경을 쓰지 않고 “죽어라”라는 환청과 친구들이 자신을 학교에 다니지 못하도록 음모를 꾸민다는 피해망상을 호소하고 있다.

다음 사례에 적절한 DSM-5의 진단명은?

중학생 K는 주기적으로 1주일에 사흘 정도는 기분이 좋아서 잠을 3시간만 자도 충분한 것처럼 느끼고, 사흘 정도는 우울한 감정이 들기도 하는데 그 때는 잠을 많이 자도 피곤함을 느끼고, 하루종일 방에만 틀어박혀 지낸다. 이런 감정의 기복을 계속 느낀 지도 1년이 넘었고 감정기복으로 학업생활에 어려움이 있다.

A가 겪고 있는 성격장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

A는 가족과 동료로부터 늘 부당한 대우를 받고 있다고 생각한다. 직장동료들이 은근히 따돌리고 속이는 행동을 하여 억울한 감정을 표현하면 자신보고 불신과 의심이 많다고 한다. 자신을 모함하는 증거를 찾으려고 신경을 쓰다 보니 지치고 피곤하며 모욕당하고 있다는 기분이 든다.

수퍼(D. Super)의 발달모형에 바탕을 둔 진로상담 과정을 순서대로 옳게 나열한 것은?

ㄱ. 접수면접
ㄴ. 진로발달사정
ㄷ. 상담목표설정
ㄹ. 자료통합과 내러티브 해석
ㅁ. 상담절차와 과정

진로상담과정에서 발생할 수 있는 저항에 해당하지 않는 것은?

다문화 진로상담에 관한 내용으로 옳은 것은?

가이스버스(N. Gysbers)와 무어(E. Moore)가 목표설정을 위하여 사용하는 진로상담 기법은?

고용노동부 워크넷(www.work.go.kr)에서 제공하는 청소년 대상 직업심리검사를 모두 고른 것은?

ㄱ. 청소년 직업흥미검사
ㄴ. 대학전공(학과) 흥미검사
ㄷ. 고등학생 적성검사
ㄹ. 청소년의사결정유형검사
ㅁ. 초등학생 진로인식검사

진로성숙도검사(CMI)에 관한 설명으로 옳은 것은?

베츠(N. Betz)와 해켓(G. Hackett)의 이론에서 5가지 진로상담전략으로 옳은 것은?

구성주의 진로상담 과정과 기법에 관한 설명으로 옳은 것은?

다음 중 청소년 진로집단상담에서 고려해야 할 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 사전 요구 조사를 통하여 집단상담 프로그램의 목표를 설정하기
ㄴ. 진로집단상담에 필요한 다양한 자료와 활동을 조사하여 프로그램 만들기
ㄷ. 집단상담 실시에 필요한 공간과 준비물 등 환경적 요소들을 고려하기
ㄹ. 변화 정도를 알아볼 수 있는 방법과 절차 만들기

청소년 진로상담에서 사용하는 심리검사와 사용목적과의 연결이 옳은 것은?

진로상담에서 심리검사를 활용할 때 옳은 것은?

다음 사례에 제시된 내담자에 대한 상담자의 개입으로 옳지 않은 것은?

다미는 다른 친구들이 장래에 하고 싶은 것을 정하여 관련된 방과후 활동을 하는 것을 보면 부러웠다. 자기는 아직 무엇을 해야 할지, 무엇을 원하는지도 모르는 것 같아서 답답하다.

다음 사례에 나타난 진로상담 단계는?

상담자: 우리가 처음 약속한 대로 지금까지 상담을 하면서 다미에게 도움이 되었던 것이 무엇이 있을까?

내담자: 저에게 많은 일들이 있었어요. 먼저 이렇게 자세히 누구와 내가 하고 싶은 일에 대하여 이야기해본 적이 없었어요. 특히 부모님에게 제가 하고 싶은 일에 대하여 용기를 내어서 이야기해 보았던 것이 무엇보다 좋았어요. 생각보다 많이 이해해 주셨어요.

상담자: 하고 싶은 이야기를 누구에게 해보고 특히 부모님에게 이야기 했더니 너가 생각했던 것보다 더 이해해 주셨다는 말이구나. 그런데 혼자 지내다 보면 이런 고민이 다시 생길 수도 있는데….

내담자: 네, 선생님. 이제 혼자서 고민하는 것도 중요하지만, 선생님이나 부모님, 그리고 여러 사람들에게 물어보고 고민을 할 것입니다.

수퍼(D. Super)의 생애진로발달이론에서 제안한 진로발달단계 순서로 옳은 것은?

ㄱ. 탐색기　ㄴ. 성장기　ㄷ. 유지기　ㄹ. 확립기　ㅁ. 쇠퇴기

다음 대화 중 청소년 진로상담의 목표에 관한 진술로 옳지 않은 것은?

A: “청소년 진로상담은 자신에 대해 정확하게 이해하는 것이 중요하다고 생각해.”

B: “자신의 특성뿐만 아니라 직업세계에 대해서도 충분히 이해할 수 있으면 좋지.”

C: “아직 청소년이니까 진로정보탐색이나 활용은 필요하지 않아.”

D: “청소년기에도 진로정보탐색은 합리적인 의사결정 능력을 기르는데 필요해.”

E: “올바른 직업관과 태도를 습득하는 것도 중요하지.”

청소년을 대상으로 하는 진로상담에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

진로상담 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

크럼볼츠(J. Krumboltz)의 사회학습이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 학습경험은 도구적 학습과 연합적 학습으로 이루어진다.

ㄴ. 계획한 일이 운명처럼 다가오는 것을 계획된 우연(planned happenstance)이라 한다.

ㄷ. 관찰을 통해 어떤 직업에 대해 호감을 갖는 경험은 도구적 학습에 포함된다.

ㄹ. 호기심, 인내심, 융통성, 낙관성, 위험감수는 우연한 사건을 진로에 유리하게 활용하는 기술이다.

ㅁ. 선천적 능력, 환경 상황과 사건들, 학습경험, 과제접근기술 등은 진로선택에 영향을 미친다.

다음이 설명하는 갓프레드슨(L. Gottfredson)의 진로포부 발달단계는?

○ 남여 성역할 차이에 대해 인식하면서 고정관념을 형성하게 된다.

○ 자기개념과 불일치하는 성별 관련 직업을 배제하기 시작하고, 수용 가능한 성유형 경계선을 형성한다.

다음 중 하렌(V. Harren)의 진로의사결정유형이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 진로의사결정 단계는 ‘인식 - 계획 - 확신 - 이행’이다.

ㄴ. 진로의사결정유형은 개인이 진로결정을 내릴 때 선호하는 접근방식이다.

ㄷ. 진로의사결정유형은 ‘합리적 유형, 직관적 유형, 의존적 유형, 중립적 유형’이다.

ㄹ. 합리적 유형은 의사결정의 기초로 상상과 정서적 자각을 사용한다.

슐로스버그(N. Schlossberg) 등이 제시한 진로전환상담에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

다음 중 다위스(R. Dawis)와 롭퀴스트(L. Lofquist)의 직업적응이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 일과 관련된 가치관은 스트롱(strong) 흥미검사로 평가할 수 있다.

ㄴ. 직업적응과 관련된 주요 지표는 만족과 충족이다.

ㄷ. 만족은 직업에서 요구하는 과제와 이를 수행할 수 있는 개인의 능력을 말한다.

ㄹ. 직업적응은 유연성, 적극성, 반응성, 인내와 같은 적응양식이 영향을 미친다.

다음이 설명하는 사회인지진로이론(SCCT)의 개념으로 옳은 것은?

○ 어떤 과업을 수행했을 때 자신 또는 타인에게 일어날 일에 대한 믿음을 의미한다.

○ 내가 이 일을 하면 어떤 상황이 벌어질까에 대한 예측으로, 이 예측에는 물리적 보상, 사회적 평가, 자신에 대한 평가 등 다양한 측면이 포함된다.

다음 이론을 주장한 학자는?

○ 개인은 분화와 통합을 통해 직업정체감을 형성해 나감

○ 직업자아정체감은 의사결정을 되풀이하는 과정에서 성숙해짐

○ 진로의사결정 과정을 예측 4단계(탐색 - 구체화 - 선택 - 명료화)와 실행 3단계(적응 - 개혁 - 통합)로 구분함

‘학자 - 진로상담이론 - 개념’의 연결이 옳지 않은 것은?

교류분석 집단상담의 생활자세에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

로저스(C. Rogers)의 인간중심 집단상담에서 변화의 필요충분조건으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 집단상담자와 집단원들 사이에 심리적 접촉이 이루어진다.

ㄴ. 집단상담자는 집단원들과의 관계에서 일치성을 보이고 통합되어 있다.

ㄷ. 집단상담자는 집단원들에게 조건적 긍정적 관심을 보인다.

ㄹ. 집단원은 의사소통과정에서 집단상담자의 공감적 이해를 지각하고 경험한다.

학교에서 운영할 수 있는 성장집단에 적합하지 않은 청소년 집단원을 모두 고른 것은?

ㄱ. 가치관 혼란으로 고민하는 청소년

ㄴ. 반복적인 자살시도로 극도의 위기상황에 처한 청소년

ㄷ. PTSD로 심각한 플래쉬백(flashback)증상을 보이는 청소년

ㄹ. 급성 정신증이 있는 청소년

다음의 개념이나 기법이 강조되는 집단상담 접근은?

○ 지금 - 여기　○ 접촉　○ 알아차림　○ 과장하기

심리극에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 모레노(J. Moreno)가 창안한 것이다.
ㄴ. 정화(catharsis) 그 자체가 목적이다.
ㄷ. 책상, 현관, 옷장 등의 사물은 보조자아가 될 수 없다.
ㄹ. 거울기법은 자신의 모습을 객관적으로 볼 수 있게 한다.
ㅁ. 무대에서 조명이나 음향기구는 필수적이다.

다음 대화에서 집단원이 보이는 얄롬(I. Yalom)의 치료적 요인은?

집단상담자: 오늘 집단상담을 통해 알게 된 것이 무엇일까요?
고수: 다른 사람도 나만큼 불행하거나 혼란스러운 성장배경을 갖고 있다는 것을 알았어요.

다음 사례에서 청소년 집단상담자가 적용한 기법은?

원빈: (걱정스러운 표정으로) 아빠와 엄마는 돈 때문에 자주 싸워요. 3일 전에도 다투셨지요. 그런데 사실 저는 부모님 일에는 별로 관심이 없어요.
집단상담자: 원빈이는 부모님 일에 관심이 없다고 말하면서도 부모님 싸움에 신경을 쓰고 있는 것 같구나.

현실치료 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

구조화 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 특정 주제와 목표를 달성하기 위해 일련의 구체적인 활동으로 구성된다.
ㄴ. 집단상담자가 사전에 마련한 계획과 절차에 따라 진행하는 집단의 형태이다.
ㄷ. 비구조화 집단상담보다 집단상담자의 전문성이 더 요구된다.
ㄹ. 참만남 집단상담이 해당된다.

치료집단에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

집단상담자의 자질을 인간적 자질과 전문적 자질로 구분할 때, 인간적 자질을 모두 고른 것은?

ㄱ. 집단상담 계획 및 조직 능력
ㄴ. 상담·심리치료 이론에 관한 지식
ㄷ. 개인상담의 상담자 경험
ㄹ. 유머 감각
ㅁ. 자기수용

다음 사례에서 청소년 집단상담자가 적용한 기법은?

집단상담자: (나영이를 보면서) 고수가 자기를 무시하는 아빠에 관한 이야기를 했을 때, 나영이는 눈물을 흘리면서 고수를 위로해주고 빨리 고통을 덜어주려고 애쓰는 것처럼 보여요. 어쩌면 나영이가 어릴 때 겪었던 아빠와의 힘들었던 기억이 되살아날 것에 대한 두려움의 표현이 아닌가 하는 생각이 듭니다.

문제 상황에 대처하는 집단상담자의 행동으로 옳지 않은 것은?

공동상담자가 청소년 집단상담을 진행할 때의 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 집단계획, 목표, 세부목표, 규범에 대해 협의ㆍ결정한다.
ㄴ. 집단원들은 공동상담자의 상호작용을 보면서 역할모델을 배울 수 있다.
ㄷ. 남성 - 여성 공동상담자의 경우에만 부모에 대한 전이를 다룰 수 있다.
ㄹ. 공동상담자는 집단 회기 후에 만남을 하지 않는다.

다음의 집단 유형은?

○ 대 상: 고3 남학생 10명
○ 내 용: 대학진학을 앞둔 학생들에게 진로탐색을 위해 체계화된 프로그램 실시
○ 기 간: 2021년 8월 13일 ∼ 8월 14일(2일 동안 총 12시간)

청소년 집단상담의 사전 동의에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

아들러(A. Adler) 집단상담의 단계를 순서대로 나열한 것은?

ㄱ. 협력, 평등주의, 상호존중에 기초한 좋은 치료적 관계를 설정한다.
ㄴ. 자신이 희망하는 목표에 부합하는 새로운 선택과 행동을 한다.
ㄷ. 삶의 과제를 탐색하고 가족구도와 초기기억 분석을 한다.
ㄹ. 생활양식을 통찰하고 현재 기능하는 자신의 모습을 이해한다.

정신분석 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음 사례에서 집단원 동호가 하고 있는 문제행동은?

정희: (울먹이면서) 어릴 때부터 제일 친한 동네친구가 이번에 외국으로 이민을 가게 되었어요.
동호: 아...나도 그런 적이 있는데 너무 걱정하지 마세요. 모든 것이 다 잘 될 거예요.

청소년 집단상담 평가를 위한 구성요소를 모두 고른 것은?

ㄱ. 평가주체
ㄴ. 평가대상
ㄷ. 평가목표
ㄹ. 평가과정

청소년을 위한 집단 운영에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

구조화 집단상담 계획에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

학교 집단상담의 시행절차를 순서대로 나열한 것은?

ㄱ. 집단참여자 모집
ㄴ. 집단상담 실시
ㄷ. 집단주제 선정
ㄹ. 보호자 사전동의서 확보
ㅁ. 학교장 승인

집단상담 초기단계에 있는 집단원들의 특징으로 옳지 않은 것은?

코리(G. Corey)의 과도기 단계(transition stage)에서 집단상담자의 역할을 모두 고른 것은?

ㄱ. 분리감정 다루기
ㄴ. 저항 처리
ㄷ. 자연스러운 갈등 촉진
ㄹ. 생산적인 성과 산출

다음이 설명하는 가족상담기법은?

○ 이야기치료에서 사용되는 기법
○ 문제를 외부로 추출해 내는 기법
○ 개인의 문제를 문제로부터 개념적ㆍ언어적으로 분리시키는 기법

해결중심단기가족상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 미국 위스콘신주의 단기가족치료센터(BFTC)가 기초가 되었다.
ㄴ. 드 세이저(S. de Shazer)와 김인수가 개발하였다.
ㄷ. 귀납법적 과정이 활용되었다.
ㄹ. 병리적인 것을 주로 다룬다.

보웬(M. Bowen)의 가족상담이론의 개념으로 옳은 것은?

해결중심단기가족상담의 중심철학으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 어떤 것이 잘 기능하면 고치지 않는다.

ㄴ. 가장 어려운 것부터 고친다.

ㄷ. 효과가 없으면 그것을 하지 않고 다른 것을 한다.

ㄹ. 효과가 있으면 그것을 더 많이 한다.

다음은 가족상담이론의 질문기법이다. ( )에 들어갈 말은?

문제가 해결된 상태를 상상해보고 해결하기 원하는 것들을 구체화하고 명료화하며, 상담 목표를 현실적이고 구체적으로 설정하기 위해 사용하는 기법을 ( )질문이라고 한다.

다음이 설명하는 카터(B. Carter)와 맥골드릭(M. McGoldrick)의 가족생활주기 단계는?

○ 이 단계의 발달과제는 부모 - 자녀관계의 재정립이다.

○ 자녀의 발달과 관심의 변화에 대응하여 부모의 역할도 변화해야 한다.

○ 자녀의 자립과 의존 욕구 간의 충돌로 부모 - 자녀 간 갈등이 일어날 수 있다.

이야기치료의 첫 번째 단계인 ‘문제의 경청과 해체의 단계’에 해당되지 않는 활동은?

( )에 들어갈 내용을 바르게 연결한 것은?

사티어(V. Satir)는 인간의 내면을 개인의 빙산에 비유하면서 겉으로 드러나는 행동이나 말은 빙산의 일각이며 내면은 ‘감정 - 감정에 대한 감정 - ( ㄱ ) - 기대 - ( ㄴ ) - 자기’의 순서로 이루어진다고 하였다.

가족사정에 관한 맥매스터 모델(McMaster Model)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 가족기능을 문제해결, 의사소통, 역할, 정서적 반응성, 정서적 관여, 행동통제, 가족의 일반적 기능 등 7가지 측면에서 파악하였다.

ㄴ. 적합성은 가족원들의 균형을 유지하는 정도를 나타내는 것이다.

ㄷ. 엡스타인(N. Epstein)등이 개발한 가족전체의 기능을 파악하는 도구로서 질문지법을 활용한다.

ㄹ. 자아분화척도와 부모 - 자녀간 의사소통 척도를 통한 가족관계를 파악하기 위한 것이다.

이야기치료의 기본가정(전제)으로 옳지 않은 것은?

대상관계 가족상담에 기초를 둔 개입방법은?

다음 중 전략적 가족상담으로 분류되는 학자로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 코헛(H. Kohut)

ㄴ. 헤일리(J. Haley)

ㄷ. 말러(M. Mahler)

ㄹ. 마다네스(C. Madanes)

ㅁ. 베이트슨(G. Bateson)

보웬(M. Bowen)의 가족상담 이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

구조적 가족상담 이론에서 역기능적 가족의 재구조화에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

가족상담의 개념에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 가족항상성(family homeostasis): 어떤 상황에서도 안정성을 유지하려는 가족의 속성이다.

ㄴ. 경계선(boundary): 눈에 보이지 않지만 개인과 하위체계의 안팎에 누가 어떻게 참여하는가를 규정하는 것이다.

ㄷ. 부부균열(marital schism): 부부간의 권력이 지나치게 불균형을 이룬 상황으로 강한 배우자가 약한 배우자를 지배하는 것이다.

ㄹ. 거짓상호성(pseudo-mutuality): 가족원 간의 친밀감과 사랑에 대한 욕구를 숨기고 겉으로 거리감을 두거나 적대적인 방식으로 상호작용하는 것이다.

사티어(V. Satir) 가족상담에 관한 설명으로 옳은 것은?

가족체계이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

전략적 가족상담 기법으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 자유연상

ㄴ. 가장 기법

ㄷ. 역설적 개입

ㄹ. 고된 체험 기법

ㅁ. 긍정적 의미 부여

가족상담 이론과 상담목표의 연결로 옳은 것은?

다음 대화에서 상담자가 시도하고 있는 상담기법은?

○ 상담자: 성현이가 상담에 오기 전에 가장 힘들었을 때를 1점으로 하고, 원하는 대로 해결되는 최상의 상태를 10점이라고 하면, 오늘 상담하고 난 후 점수를 매긴다면 몇 점이라고 할 수 있을까?

○ 내담자: 8점이요. 선생님이랑 얘기하고 나니까 가슴이 뻥 뚫렸어요.

다음 사례에 나타나는 가족역동을 가장 잘 설명하는 가족상담 개념은?

부부싸움 후 어머니는 아들에게 와서 아버지에 대한 불평을 하곤 했다. 어머니가 아들과 밀착된 관계를 추구할수록 부부관계는 더욱 소원해졌다. 아버지는 가족으로부터 소외감을 느껴 더욱 사회활동에 집중하게 되었다. 아버지의 귀가 시간이 늦어질 때면 어머니와 다툼이 있었고, 어머니는 아들에게 더 가까워짐으로써 불안을 해소했다. 아들은 어머니의 불평을 들을 때마다 어머니를 위로하고 아버지를 비난하는 편에 서게 되었다.

가족상담 기법에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 악몽질문(nightmare questioning): 증상이 나타날 때 내담자가 괴로워하는 정도에 대해 묻는 질문기법

ㄴ. 긍정적 의미부여(positive connotation): 가족의 부정적인 증상행동을 긍정적인 동기로 재구성하여 파괴적인 가족게임을 무력화시키는 치료기법

ㄷ. 역설적 개입(paradoxical intervention): 일상생활에서 성공적으로 잘하고 있으면서도 의식하지 못하는 것을 발견하여, 성공했던 행동을 의도적으로 하도록 강화시키는 기법

ㄹ. 순환질문(circular questioning): 각 가족원에게 돌아가며 가족상호작용에 대해 이야기하도록 함으로써 다른 가족원의 입장에서 새로운 인식을 도모하고 관계적 맥락에서 문제를 바라볼 수 있도록 하는 대화기법

가족상담 윤리에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

올슨(D. Olson) 등의 순환모델(Circumplex Model)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

사티어(V. Satir) 가족상담의 의사소통 및 대처유형에 관한 설명으로 옳은 것은?

학습부진(underachievement)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음 설명은 길포드(J. Guilford)의 창의적 사고력의 구성 요인 중 무엇에 해당하는가?

특정문제 상황에서 가능한 많은 양의 아이디어를 생성해 낼 수 있는 능력

반두라(A. Bandura)의 자기효능감 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

몰입(flow)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

교사와 학생이 상호작용하는 과정을 통해 교사의 기대가 자기충족적 예언(self-fulfilling prophecy)으로 작동하는 과정을 설명할 때 적절한 순서대로 나열한 것은?

ㄱ. 교사는 자신의 기대와 일치하는 방식으로 학생을 대한다.

ㄴ. 교사는 학생의 배경에 근거하여 기대를 형성한다.

ㄷ. 학생은 교사의 기대에 일치하는 방식으로 행동한다.

기억에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

와이너(B. Weiner)의 귀인이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

창의적 사고를 증진시키는 발상기법에 관한 설명에 해당하는 것은?

○ 화이팅(C. Whiting)이 개발한 방법

○ 관련이 없는 두 개 이상의 물건을 억지로 연결시켜 아이디어 산출의 시발점으로 삼는 방법

맥키치(W. Mckeachie)는 학습전략을 인지적, 초인지적, 자원관리의 세 가지 범주로 나누었다. 다음에 나열한 전략 중 초인지적 전략에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 정교화전략

ㄴ. 계획전략

ㄷ. 점검전략

ㄹ. 조직화전략

ㅁ. 조정전략

데시와 라이언(E. Deci & R. Ryan)은 자기결정이론에서 자율성과 관련하여 여섯 유형의 학습동기를 제시하였다. 다음이 설명하는 동기유형은?

외적동기 가운데 가장 자율적이며 외부 관점이 개인 내면과 통합되어 비교적 자기결정성이 높은 상태이다.

드웩(C. Dweck)의 이론에서 수행목표지향성을 가진 학생들의 특징을 모두 고른 것은?

ㄱ. 새로운 능력을 발달시킬 수 있는 도전감있는 과제를 선호한다.
ㄴ. 자신의 능력을 판단할 때 다른 사람의 비교수행, 외적 피드백을 토대로 한다.
ㄷ. 자기조절과 언어정보의 심층처리 학습전략을 선호한다.
ㄹ. 피상적이고 단기적인 학습전략을 선호한다.
ㅁ. 능력에 대한 실체이론을 수용한다.

시간관리 매트릭스에서 중요도가 높고 긴급도가 낮은 분면에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 장기적 자기개발　ㄴ. 가치관 확립　ㄷ. 인간관계 구축　ㄹ. 진정한 휴식

학업상담에서 상담자의 역할과 개입전략으로 옳지 않은 것은?

주의집중력 문제를 가진 내담자를 상담할 때 고려해야 할 사항으로 옳지 않은 것은?

중재반응 모델(RTI)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 학습문제를 가진 학생을 조기에 선별하여 중재를 실시하고 중재에 따라 학습장애 학생을 선별하는 모델이다.
ㄴ. 같은 반 또래보다 낮은 성취수준과 낮은 학습진전도를 보이는 경우를 학습장애로 진단한다.
ㄷ. 학습의 수행수준과 발달속도가 진단기준이 된다.
ㄹ. 1단계에서는 소집단중심 집중교육, 2단계에서는 개별화중심 특수교육을 실시한다.
ㅁ. 사회, 경제, 문화적 요인으로 학업문제를 가진 학생을 학습장애로 판별할 오류를 감소시킨다.

학습동기에 관한 내용으로 옳은 것은?

학습장애 진단 평가 과정을 순서대로 나열한 것은?

ㄱ. 장애 적격성 여부 결정
ㄴ. 진단 및 평가 의뢰서 작성
ㄷ. 진단, 평가를 실시
ㄹ. 장애 적격성 여부 통보
ㅁ. 장애학생 배치

학습부진 영재아 상담의 고려사항으로 옳지 않은 것은?

켈러(J. Keller)의 학습동기유발이론 ARCS모형의 요소에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 관심　ㄴ. 관련성　ㄷ. 자신감　ㄹ. 유능성　ㅁ. 만족감

고등학생 민주가 호소하는 고민의 내용이다. 상담자의 행동으로 옳지 않은 것은?

저는 수업시간에는 내용이 이해도 잘 되고 문제풀이도 잘 하는데 시험만 치면 내용이 이해가 되지 않고 눈앞이 깜깜해지면서 아무 것도 기억나지 않아요. 시간 내에 다 풀지 못하게 될까 초조해지면서 결국 시험을 망치게 되어요. 기말 시험 때가 가까워지니 또 그런 일이 생기게 될까 두렵고 숨이 막혀요.

학습관련문제 진단을 위해 사용하는 검사로 옳게 연결되지 않은 것은?

학업상담 과정을 순서대로 나열한 것은?

학습 무동기에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

학습장애에 관한 설명으로 옳은 것은?

학업문제 유형에 포함하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 성적 저하로 인한 스트레스　ㄴ. 동기 부족
ㄷ. 능력 부족　ㄹ. 성적에 대한 집착