영재아가 학습부진을 경험하게 될 때 영향을 줄 수 있는 요인에 해당하지 않는 것은?
- ①둔감성
- ②완벽주의
- ③비현실적 기대
- ④대인관계 기술의 결핍
- ⑤창의적 욕구와 능력의 표현 억압
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정답 ① — 영재아의 학습부진에는 높은 기준에 따른 압박, 주변의 과도한 기대, 관계의 어려움, 창의성 발휘의 제한 등이 영향을 줄 수 있다. 관련 특성으로 거론되는 것은 자극이나 평가에 대한 과민성에 가까우므로 둔감성은 해당 요인으로 보기 어렵다.
선지별 오답 이유
- ① 감각·정서적 둔감함은 영재아의 학습부진을 설명하는 대표적 요인에 해당하지 않는다. 영재아에게서 문제와 연결되기 쉬운 특성은 평가나 환경에 예민하게 반응하는 경향이다.
- ② 지나치게 높은 성취 기준은 실패에 대한 두려움과 과제 회피를 낳아, 능력이 있어도 성과가 낮아지는 원인이 될 수 있다.
- ③ 실제 능력과 상황을 고려하지 않은 주변의 기대는 부담을 키우고 학습 동기를 떨어뜨릴 수 있다.
- ④ 또래나 교사와 관계를 맺는 데 어려움이 있으면 학교 적응과 수업 참여가 저해되어 성취에도 영향을 줄 수 있다.
- ⑤ 새로운 생각을 시도하고 표현할 기회가 막히면 흥미와 내적 동기가 약해져 학습 성과가 낮아질 수 있다.
관련 개념
영재아의 학습부진은 높은 잠재력에 비해 실제 학업 성취가 낮게 나타나는 현상이다.
원인을 살필 때에는 개인의 성향뿐 아니라 가족·학교의 기대, 또래 관계, 교육 환경도 함께 고려한다.
특히 실패를 두려워하는 태도와 창의적 탐색을 허용하지 않는 환경은 능력을 성취로 이어 가는 과정을 방해할 수 있다.
원인을 살필 때에는 개인의 성향뿐 아니라 가족·학교의 기대, 또래 관계, 교육 환경도 함께 고려한다.
특히 실패를 두려워하는 태도와 창의적 탐색을 허용하지 않는 환경은 능력을 성취로 이어 가는 과정을 방해할 수 있다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과