청소년상담사 2급 제23회(2024) 기출문제

청소년상담자의 역할로 옳지 않은 것은?

화상상담의 단점으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 비언어적 단서를 포착하고 활용하는 데 제약이 따른다.

ㄴ. 내담자의 갑작스러운 돌발 상황에 신속하게 대처하기 어렵다.

ㄷ. 상담자와 내담자의 사생활 침해, 개인정보 유출에 취약하다.

ㄹ. 상담실 이외의 공간에서 상담이 이루어지므로 내담자가 방어적 태도를 취하기 쉽다.

게슈탈트 상담에 관한 설명으로 옳은 것은?

자해 청소년에 대한 상담개입 방법으로 옳지 않은 것은?

다음 사례에서 상담자가 공통적으로 적용한 상담이론은?

○ 상담자: A가 기억할 수 있는 가장 어린 시절의 기억을 떠올려보세요. (잠시 후) 어떤 기억이 떠올랐는지 이야기해 주세요.

○ 상담자: (발표에 대한 두려움이 있는 내담자에게) B가 마치 발표를 아주 잘하는 사람처럼 행동해 봅시다.

다음 사례의 상담자가 사용한 상담기법의 적용 시점으로 옳은 것은?

상담자 : (학업을 중단한 내담자에게) 학교밖 청소년을 위한 꿈드림센터라는 기관이 있어요. 꿈드림센터에서는 학교밖 청소년에게 상담, 교육, 자립 지원, 직업 체험 등을 지원하고 있어요.

다음 사례에 대한 행동적 개입으로 옳지 않은 것은?

고등학생 A는 음주 상태에서 등교하여 징계를 받았다. 어려서부터 선수 생활을 했기 때문에 학업성적은 하위권이다. 야구선수로 성공하지 못하면 인생이 힘들어 질 거라고 생각하니 경기를 앞두면 불안이 심해지고 그럴 때마다 술을 마시고 주량은 점점 늘고 있다.

사례개념화에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음에서 설명하는 상담이론은?

○ 인간의 고통을 보편적이며 정상적인 것으로 본다.

○ 상담목표는 심리적 유연성을 증대시키는 것이다.

○ 내담자의 문제는 경험회피와 인지적 융합으로 인한 심리적 경직성에서 비롯된다.

상담기법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

분석심리학에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 정신적 기능은 사고, 감정, 감각, 직관으로 구성된다.

ㄴ. 콤플렉스는 의식과 무의식의 구성요소로 특히 집단무의식의 내용으로 구성된다.

ㄷ. 해석단계에서는 증상의 의미, 아니마와 아니무스, 그림자 등을 알아차리도록 한다.

ㄹ. 상담은 관계형성-분석과 사정-해석-재정향 단계 순으로 진행된다.

현대 정신분석 이론가와 주요개념의 연결이 옳지 않은 것은?

스마트폰 과의존에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음 상황에 해당하는 키치너(K. Kitchener)의 윤리적 의사결정 원칙으로 옳은 것은?

ㄱ. 상담자 A는 애완동물의 죽음으로 상실감을 겪고 있는 내담자를 상담하면서 자신의 전문성이 부족하다고 판단하여 다른 상담자에게 의뢰하였다.

ㄴ. 상담자 B는 집에서 먼 청소년상담복지센터보다 가까운 학교 Wee클래스에서 상담을 받고 싶어하는 내담자의 의견을 수용하였다.

현실치료에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

청소년상담사 윤리강령에 명시된 ‘내담자의 권리와 보호’에 관한 내용으로 옳은 것은?

해결중심상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 변화에 낙관적이다.
ㄴ. 내담자의 언어체계에 관심이 있다.
ㄷ. 예외적인 상황을 탐색한다.
ㄹ. 모더니즘의 보편적 진리를 강조한다.
ㅁ. 심리평가에 의한 진단을 중시한다.

교류분석에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

청소년상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음에서 설명하는 인지적 오류로 옳은 것은?

○ 상황이나 사건의 주된 내용은 무시하고 특정 정보에만 주의를 기울여 전체 맥락의 중요한 부분을 간과하는 것
○ 작품발표회에서 다수가 긍정적인 반응을 보였음에도 불구하고 부정적 반응을 보인 소수에게 주의를 기울여 실패한 작품이라고 단정 짓는 경우

합리정서행동상담(REBT)에 관한 설명으로 옳은 것은?

상담단계와 과업의 연결이 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 초기 - 상담의 구조화
ㄴ. 초기 - 상담목표 설정
ㄷ. 중기 - 통찰과 변화 시도
ㄹ. 중기 - 추수 회기
ㅁ. 종결 - 문제탐색과 정보수집

지역사회 청소년통합지원체계(CYS-Net, 청소년안전망)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

청소년상담에서 사전동의(informed consent)의 내용으로 옳지 않은 것은?

청소년상담의 통합적 접근에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음 사례에서 연구가설이 표현하고 있는 효과는?

많은 선행연구에서 부모와의 안정애착(A)이 자녀의 학교생활적응(B)에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 최근 한 연구자는 애착이론과 선행연구를 근거로, 두 변인(A, B)과 자기효능감(M)간 관계를 나타내는 연구가설을 다음과 같이 설정했다.
“A는 M을 통해 B에 정적인 영향을 미칠 것이다.”

가설 설정 및 검정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

연구 수행에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 연구의 독특성, 의의 및 실행 가능성을 고려하여 연구 주제와 연구문제를 결정한다.
ㄴ. 관련 이론과 선행 연구들이 부재한 상황에서도 인과관계를 검증할 수 있는 실험 연구를 우선적으로 고려한다.
ㄷ. 양적 연구 수행 시 연구의 내적타당도뿐 아니라 연구 결과의 일반화 가능성도 중요한 고려 사항이다.
ㄹ. 자기보고식 검사를 사용하면 모든 참여자들이 성실하고 정확하게 문항에 반응한다.

상담 연구에 관한 일반적인 설명으로 옳지 않은 것은?

양적 연구 패러다임에 관한 설명으로 옳은 것은?

양적 연구의 타당도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

통계적 검정력(statistical power)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 2종오류(β)의 크기는 통계적 검정력과는 관련이 없다.
ㄴ. 통계 검정의 가정이 위배되면 일반적으로 통계적 검정력은 감소한다.
ㄷ. 통계적 검정력이 1에 가까울수록 1종오류(α)는 0에 가까워진다.
ㄹ. 1종오류(α)의 수준을 보수적으로 설정하면(예: .001), 실제 효과가 있을 때 효과가 있다고 결론내리기 어려워진다.

척도의 타당도를 평가할 수 있는 방법을 모두 고른 것은?

ㄱ. 요인분석

ㄴ. 문항의 내용 및 척도 구성에 대한 전문가의 판단

ㄷ. 타당성이 확보된 기존 척도와의 상관

ㄹ. 다특성-다방법(multitrait-multimethod) 접근

측정도구 선정 및 사용에 관한 설명으로 옳은 것은?

척도의 신뢰도(reliability)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 척도의 문항이 1개일 경우 반분신뢰도 계수는 1이다.

ㄴ. 같은 척도를 연령대가 다른 참여자들에게 실시해도 신뢰도 계수는 변하지 않는다.

ㄷ. Cronbach의 alpha는 검사-재검사 신뢰도를 나타낸다.

ㄹ. 문항들의 내용이 서로 유사하면 척도의 내적 일관성은 커진다.

다음 각각의 사례에 적절한 분석 방법을 옳게 짝지은 것은?

ㄱ. 연구자는 ‘자기수용척도’의 하위척도(자기수용-1, 자기수용-2, 자기수용-3) 점수의 프로파일을 토대로 연구 참여자들을 적극적 자기수용자, 소극적 자기수용자, 비수용자로 구분했다.

ㄴ. 연구자의 관심은 A와 B의 관계를 C가 조절하는지를 확인하는데 있다. 이를 위해 연구자는 1단계에 공변인을 투입하고, 2단계에 A와 C를 투입하고, 마지막 3단계에 A와 C의 상호작용 항을 투입해서 B를 설명하는 모형을 설정한 후 상호작용 항이 통계적으로 유의한지 확인했다.

논문 작성 시 ‘논의 및 결론’에 포함될 내용에 관한 설명으로 옳은 것은?

논문 작성 시 ‘연구방법’에 포함될 내용으로 옳은 것은?

진실험설계가 충족해야 할 조건으로 옳지 않은 것은?

자료의 총체로부터 귀납적으로 이론을 개발하는 방법으로서, 연구자는 수집한 자료에 기초하여 가설을 설정하고 검증하며, 분석적 귀납법이라고 부르는 과정을 통해 이론을 개발하는 연구방법은?

단순선형회귀분석에서 총변동(SST; sum of squares total) 중 선형관계로 설명되지 않는 변동(SSE; sum of squares error)이 차지하는 비중이 $\frac{1}{5}$이라면 결정계수 R²의 값은?

집단간 설계에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 사후검사 통제집단 설계

ㄴ. 솔로몬 4집단 설계

ㄷ. 교차설계

ㄹ. 라틴정방형(Latin square) 설계

질적 연구의 특징에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

인간참여자를 대상으로 한 연구에서 연구 참여에 대한 동의를 받을 때 고지해야 하는 사항으로 옳지 않은 것은?

연구부정행위에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

혼합연구방법에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 미숙련 연구자에게 적합한 연구방법이다.

ㄴ. 질적 연구방법과 양적 연구방법을 결합한 연구방법이다.

ㄷ. 현상에 대한 이해를 넓히고 깊이 있는 연구가 가능하다.

유사실험설계(quasi-experimental design)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

상담연구에서 단일사례연구설계(single-case research design)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

모의상담연구에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

실험실 실험연구에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음에서 설명하고 있는 개념으로 옳은 것은?

○ 수검자와 다른 사람들의 점수를 비교하여 높거나 낮은 정도를 확인할 수 있다.

○ 검사 실시 후 수검자들의 점수를 해석하기 위해 필요하다.

심리검사와 평가의 윤리에 관한 설명으로 옳은 것은?

심리평가의 목적에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

심리검사의 역사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

면담에 관한 설명으로 옳은 것은?

행동평가에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

내담자의 특성을 측정하기 위한 심리검사 선정이 적절한 것은?

심리검사의 실시와 해석에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

심리검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

전통적 심리검사의 제작 순서로 옳은 것은?

ㄱ. 검사 규준과 요강 작성

ㄴ. 검사목적의 명료화

ㄷ. 문항의 개발

ㄹ. 검사의 내용과 방법 결정

ㅁ. 문항 분석

심리검사의 신뢰도와 타당도에 관한 설명으로 옳은 것은?

다음 설명에 해당하는 K-WISC-V의 소검사는?

제한 시간 내에 사물들이 그려진 자극 페이지를 제시한 후, 반응 페이지에 있는 사물들 중 자극 페이지에서 보았던 것들을 가능한 한 순서대로 고르도록 하는 과제

K-WAIS-Ⅳ의 소검사 중 핵심 소검사가 아닌 것은?

지능 이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. Spearman의 2요인 이론에서 일반 지능은 모든 종류의 인지적 과제를 수행할 때 사용되는 능력이다.

ㄴ. 결정 지능은 개인의 축적된 학습 경험을 반영하므로 나이가 들어도 계속 발달할 수 있다.

ㄷ. CHC(Cattell-Horn-Carroll) 이론은 일반 지능 g 요인 하위에 넓은 인지능력, 그 하위에 좁은 인지능력으로 구성된다.

ㄹ. Thurstone이 제안한 기본 정신능력에는 문제해결 영역이 포함된다.

MMPI-2에서 재구성 임상척도의 T점수가 65 이상일 때 해석으로 옳지 않은 것은?

홀랜드(Holland) 직업적성검사에서 다음의 성격 특징을 포함하는 유형은?

○ 자유분방함

○ 독창적이며 비순응적임

○ 상상력이 풍부하고 감수성이 높음

○ 구조화된 활동에는 흥미를 느끼지 못함

MBTI에서 정보를 수집하고 지각하는 지표로 옳은 것은?

MMPI-A에 관한 설명으로 옳은 것은?

NEO-PI-R에 관한 설명으로 옳은 것은?

TCI 척도에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 자기초월: 우주 만물과 자연을 수용하고 동일시하는 경향

ㄴ. 인내력: 자신의 행동을 상황에 맞게 통제, 조절, 적응시키는 능력

ㄷ. 자율성: 지속적 강화가 없더라도 보상 받은 행동을 일정한 시간 동안 지속하려는 성향

PAI의 임상척도로 옳지 않은 것은?

한국판 아동ㆍ청소년 행동평가 척도(K-CBCL 6-18)에 관한 설명으로 옳은 것은?

투사검사에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 로샤(Rorschach) 검사는 흑백 카드 10장으로 구성된다.

ㄴ. 주제통각검사(TAT)는 백지카드를 포함하여 총 31장으로 구성된다.

ㄷ. 수검자의 반응을 통해 의식 또는 무의식적 내용이 나타난다고 가정한다.

ㄹ. 집-나무-사람(HTP) 검사에서 집 그림의 창과 창문은 환경과의 간접적인 접촉을 나타내는 지표이다.

투사적 검사의 장점으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 반응의 독특성

ㄴ. 방어의 어려움

ㄷ. 검사실시와 해석의 간편성

ㄹ. 무의식적 내용의 반응

문장완성검사(SCT)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

이상심리의 행동주의 모형에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

DSM-5에 포함되지 않은 정신장애는?

정신장애 분류의 장점으로 옳지 않은 것은?

DSM-5의 지적장애 중등도 수준에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 말 표현 시 어휘나 문법에 상당한 제한이 있다.

ㄴ. 학령 전기 아동에서는 언어와 학습 준비 기술이 느리게 발달한다.

ㄷ. 전 발달 영역에 걸쳐, 개념적 기술이 또래에 비해 현저히 뒤처진다.

ㄹ. 전 발달 과정에 걸쳐 사회적 행동과 의사소통 행동에서 또래들과 확연한 차이를 보인다.

다음 사례에 해당하는 DSM-5의 신경발달장애는?

D군은 초등학교 3학년 학생으로 초등학교 1학년 때부터 눈을 깜박이고, 머리와 목을 빠르게 움직이고, 어깨를 들썩거리기 시작했다. 이러한 동작은 시도 때도 없이 나타났다. 1년 전부터는 이런 동작뿐만 아니라 중얼거리는 소리를 내기 시작했고, 부모가 그만두라고 야단을 치면 잠시만 조용할 뿐 다시 시작되었다. 중얼거리는 소리는 점점 커졌고, 여러 가지 욕도 들어 있었다.

DSM-5에서 조현병의 음성증상은?

DSM-5의 망상장애 아형(Subtypes)으로 옳지 않은 것은?

DSM-5의 각 조현병 스펙트럼 장애와 그 진단기준을 옳게 짝지은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 조현병: 망상, 환각, 혼란스러운 언어, 심하게 혼란스러운 행동이나 긴장증적 행동, 음성 증상들 중 최소 3가지 이상의 진단기준이 1개월간 지속되어야 한다.

ㄴ. 조현정동장애: 조현병의 증상과 더불어 주요 우울 또는 조증 삽화가 포함되어야 한다.

ㄷ. 망상장애: 1개월 이상의 지속 기간을 가진 한 가지 혹은 그 이상의 망상이 존재한다.

ㄹ. 단기 정신병적 장애: 망상, 환각, 와해된 언어, 극도로 와해된 또는 긴장성 행동의 지속 기간이 1개월 이상 6개월 이내이다.

DSM-5의 조증 삽화 진단기준으로 옳지 않은 것은?

다음에 해당하는 우울증의 유형은?

가족과의 사별, 실연, 실직, 중요한 시험에의 실패, 가족의 불화나 질병 등과 같이 비교적 분명한 환경적 스트레스가 계기가 되어 우울증상이 나타난다.

DSM-5의 불안장애 하위유형에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 선택적 함구증

ㄴ. 분리불안장애

ㄷ. 특정공포증

ㄹ. 범불안장애

ㅁ. 사회불안장애

DSM-5의 공황장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음 사례에 해당하는 DSM-5의 장애는?

C씨는 3주 전 심각한 부상을 입고, 동승자는 사망하는 등 심각한 자동차 사고를 경험하였다. 그 후로는 그 사건에 대한 플래시백을 경험하고, 잠을 잘 못 자고 차를 타는 것을 두려워한다.

DSM-5의 강박장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음에 해당하는 해리성 정체감 장애 관련 이론은?

해당 이론은 해리현상이 발생하는 심리적 구조를 설명하기 위해서 해리를 억압과 구별되는 다른 유형의 방어기제로 주장한다. 억압과 해리는 모두 불쾌한 경험을 의식에서 밀어내는 방어적 기능을 한다는 점에서 유사하지만 그 방식이 다르다. 억압의 경우 수평분할을 기반으로 사고의 내용이 무의식으로 내려가는 반면, 해리는 수직분할이 생기고 사고의 내용들은 수평적인 의식 속에 머물게 된다.

다음에 해당하는 DSM-5의 신체증상 및 관련 장애는?

○ 분명한 속임수와 관련되어 신체적이거나 심리적 징후나 증상을 허위로 조작하거나 상처나 질병을 유도한다.

○ 다른 사람에게 자기 자신이 아프고 장애가 있거나 부상당한 것처럼 표현한다.

○ 명백한 보상이 없는 상태에도 기만적 행위가 분명하다.

다음 사례에서 보이는 행동을 설명하는 DSM-5의 진단으로 옳은 것은?

A씨는 남편과 심하게 싸운 후 다음날 일터로 나갔고 그날 집에 돌아오지 않았다. 3주 후 A씨는 집에서 멀리 떨어져 있는 지방의 한 여관에서 눈을 떴으며, 어떻게 이곳에 왔는지 집을 떠난 후 무슨 일이 있었는지를 기억하지 못했다.

다음 사례에 해당하는 DSM-5의 급식 및 섭식장애는?

B씨는 정상 체중을 유지하며 2시간 안에 많은 음식을 섭취한다. 살찌는 것을 막기 위해 변비약을 복용하고 오랜 시간 운동을 한다. B씨는 이런 행동을 몇 개월간 매일 해왔다. 1kg만 쪄도 B씨는 자기 자신이 가치 없고 못생겨진다고 생각한다.

불면장애의 치료를 위한 수면위생 교육에 포함되지 않는 것은?

DSM-5의 성별 불쾌감 장애 진단기준으로 옳지 않은 것은?

DSM-5의 품행장애 진단기준으로 옳지 않은 것은?

DSM-5의 병적 도벽에 관한 설명으로 옳은 것은?

DSM-5에 포함된 ‘임상적 주의의 초점이 될 수 있는 기타의 상태’ 중 ‘의학적 치료 및 기타 건강관리에 대한 접근과 관련된 문제’에 속하지 않는 것은?

다음 사례에 해당하는 DSM-5의 성격장애는?

A씨는 관계에 대한 욕구가 부족해, 시골에서 혼자 살고 타인과 거의 접촉하지 않는다. A씨는 주변의 공기와 물에 포함된 유해한 화학물질을 두려워하고 극단적으로 오염을 걱정한다. A씨는 자신만의 정수 시스템을 개발했고 자신의 옷을 직접 만들어 입는다. 만약 밖에 나가야 할 일이 생기면 오염된 공기를 피하기 위해 온몸을 과도하게 감싸고 마스크를 쓴다.

‘성격장애에 대한 대안적 DSM-5 모델’에서 도출될 수 있는 성격장애를 모두 고른 것은?

ㄱ. 경계성 성격장애
ㄴ. 강박성 성격장애
ㄷ. 의존성 성격장애
ㄹ. 자기애성 성격장애

진로상담자가 갖추어야 할 역량으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 진로 관련 이론에 대한 이해
ㄴ. 개인차와 다양성에 대한 이해
ㄷ. 진로검사 수행 역량
ㄹ. 자기성찰과 자기개발 역량

진로상담의 목표로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 자신에 대한 정확한 이해 증진
ㄴ. 직업세계에 대한 이해 증진
ㄷ. 진로정보 탐색 및 활용능력 함양
ㄹ. 합리적인 의사결정 능력 증진

윌리암슨(E. Williamson)의 진로상담과정에서 종합단계에 관한 설명으로 옳은 것은?

다음은 홀랜드(J. Holland)의 직업성격유형이론에 관한 설명이다. (　)에 공통으로 들어갈 용어로 옳은 것은?

○ (　)은 개인과 직업환경 간의 적합성 정도에 대한 것으로 사람의 직업적 관심이 직업환경과 어느 정도 맞는지를 의미한다.
○ 사람들은 자신의 유형과 비슷하거나 정체성을 갖게 하는 환경 유형에서 일하거나 생활할 때 (　)이 높아지게 된다.
○ 예술적인 사람이 관습적인 환경에서 일하거나 생활할 때는 (　)이 낮은 것이다.

진로상담에서 활용하는 진로가계도(Career Genogram)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

파슨스(F. Parsons)의 특성요인이론에서 자신에 대한 이해를 증진시키기 위한 특성으로 옳지 않은 것은?

로우(A. Roe)의 욕구이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

하렌(V. Harren)의 진로의사결정유형이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 합리적 유형은 결정에 대한 자신의 책임을 부정한다.

ㄴ. 진로의사결정 단계는 ‘인식 - 계획 - 확신 - 이행’이다.

ㄷ. 합리적 유형, 직관적 유형, 의존적 유형으로 진로의사결정유형을 분류하고 있다.

ㄹ. 인식단계는 동조, 자율, 상호의존의 3가지의 하위단계로 나누어진다.

수퍼(D. Super)의 진로발달단계에서 다음과 같은 발달과업이 수행되는 단계는?

○ 정착(stabilizing)

○ 공고화(consolidating)

○ 발전(advancing)

갓프레드슨(L. Gottfredson)의 제한타협이론에서 다음에 해당하는 단계는?

○ 이 단계의 아동들은 힘, 크기 등 서열의 개념을 획득하는 것이 중요하다.

○ 이 단계의 아동들은 성인의 역할을 통해 직업을 인식하게 된다.

○ 직업에 대한 무한한 상상력과 환상이 서열 개념에 의해 제한을 받게 된다.

다음 이론을 주장한 학자는?

○ 진로선택은 일생을 거쳐서 발달하는 과정이다.

○ 진로선택과정을 환상기, 잠정기, 현실기의 세 단계로 구분하였다.

○ 환상기의 아동은 다양한 역할놀이를 통해 일과 직업세계를 이해하고 선호한다.

타이드만과 오하라(D. Tiedeman & R. O’Hara)의 진로의사결정이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다위스와 롭퀴스트(Dawis & Lofquist)가 제시한 직업적응 방식에 관한 설명과 개념을 바르게 연결한 것은?

ㄱ. 개인이 직업 환경과 개인적 환경 간의 부조화를 참아내는 정도

ㄴ. 개인-환경 간 부조화 상태에서 개인이 직업 환경을 변화시킴으로써 대처하는 방식

슐로스버그(N. Schlossberg)가 제시한 진로전환 상담에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

미러바일(R. Mirabile)의 퇴직자를 위한 카운슬링모델에서 다음이 설명하는 단계는?

○ 퇴직자가 퇴직의 충격에서 벗어나 본격적인 구직 활동에 집중한다.

○ 퇴직자는 인터뷰, 검사, 경청 등을 통해 퇴직과 관련된 감정과 반응들을 이해하고 수용한다.

○ 퇴직자가 강점과 약점, 동기부여 요인, 진로유형 파악에 초점을 두고 검사와 평가를 수행한다.

크럼볼츠(J. Krumboltz)의 우연학습이론(happenstance learning theory)을 토대로 한 진로상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

사회인지진로이론(SCCT)이 진로상담에 주는 시사점으로 옳지 않은 것은?

사비카스(M. Savickas)의 진로구성주의에 근거한 진로상담의 전략으로 적절하지 않은 것은?

합리성을 토대로 한 전통적 진로상담이론의 한계를 극복하기 위해 최근 강조되고 있는 진로상담 대안이론(진로무질서이론 등)이 등장하게 된 배경으로 옳지 않은 것은?

샘슨 등(J. Sampson et al.)이 제시한 내담자 분류체계를 기준으로 볼 때 “진주”의 진로발달 상태를 바르게 진단한 것은?

“진주”는 아버지의 권유를 받아들여 회계사가 되기로 결정하고 대학의 경상계열에 진학하였다. 대학 진학 후에도 “진주”의 진로에 대한 생각은 바뀌지 않았지만 동기들과 달리 자격취득 등 회계사가 되기 위한 별다른 준비를 하지 않고 있다.

다음의 사례가 보여주는 진로상담기법은?

○ 역할모델
- 자라면서 가장 존중했던 사람은 누구인가요?
- 어떤 사람의 삶을 따라서 살고 싶은가요?

○ 잡지/TV프로그램
- 장기적으로 구독하고 있는 잡지가 있나요? 그 잡지의 어떤 점이 좋은가요?
- 좋아하는 TV프로그램이 무엇이며, 그 이유는?

○ 좋아하는 책/영화
- 좋아하는 책이나 영화는 무엇이며, 그 이유는?

○ 교과목
- 중학교나 고등학교 때 좋아하는 과목은 무엇이며, 그 이유는?

○ 여가와 취미
- 여가시간을 어떻게 보내고 싶은가요?
- 취미는 무엇인가요? 취미생활의 어떤 점이 좋은가요?

심리검사를 활용한 진로상담에서 내담자와의 작업동맹 전략으로 옳지 않은 것은?

직업분류 및 직업사전에 대한 설명 중 옳지 않은 것은?

청소년 집단진로상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다문화 진로상담에 관한 내용을 모두 고른 것은?

ㄱ. 내담자의 문화보다 상담자의 문화를 따르도록 만든다.
ㄴ. 다문화에 대한 상담자의 지식과 인식은 중요하다.
ㄷ. 내담자들이 직면하고 있는 진로문제를 이해하고자 노력한다.
ㄹ. 내담자를 진단할 때 내담자의 문화적 특성을 신중하게 고려한다.

다음의 집단원이 말하는 얄롬(I. Yalom)의 치료적 요인을 순서대로 나열한 것은?

○ 나무님이 집단의 도움을 받아 문제를 해결하는 모습을 보니 제게도 용기가 생겼어요.
○ 집단을 통해 제가 다른 사람들에게 어떤 성격으로 보이는지 알게 됐어요.

코리(G. Corey)의 ‘작업집단’의 주요 특성으로 옳지 않은 것은?

집단상담 종결단계에서 집단상담자 역할로 옳은 것은?

집단상담 초기단계의 집단원 특징으로 옳지 않은 것은?

합리적정서행동치료(REBT) 집단상담의 단계를 순서대로 옳게 나열한 것은?

ㄱ. 논박을 통해 합리적 사고를 할 수 있도록 돕는다.
ㄴ. 집단원이 문제를 이야기 하도록 한다.
ㄷ. 행동과제를 내주고 다음 회기에 그 결과를 토의한다.
ㄹ. a-b-c모델을 기반으로 집단원의 비합리적 신념을 확인한다.

다음의 질문들을 주요 기법으로 사용하는 이론에서 집단상담자의 개입에 관한 설명으로 옳은 것은?

○ 당신이 우울하지 않을 때는 언제인가요?
○ 당신이 기분이 좋다는 것을 친구들이 무엇을 보면 알 수 있을까요?
○ 화내는 대신에 무엇을 다르게 하고 있을 것 같나요?

심리극 집단상담의 특성으로 옳지 않은 것은?

다음의 상담기법들을 사용하는 이론의 집단상담자 역할에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

○ 격려
○ 역설적 의도
○ 버튼 누르기
○ 마치 ∼처럼 행동하기

다음의 설명에 해당하는 게슈탈트 집단상담의 심리적 현상은?

○ 밀접한 관계에 있는 두 사람이 같은 생각과 감정을 경험하는 접촉-경계 혼란
○ 서로 독립적으로 행동하지 못하고 의존관계에 빠지는 경우로 지속적으로 진정한 접촉을 어렵게 함

교류분석 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

인간중심 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 인간은 본능적으로 자기를 보전하고 유지하며 실현하는 경향성을 가지고 있다고 보았다.
ㄴ. 진실성은 다른 집단원의 내적 참조틀을 통해 그 집단원의 세계를 보는 능력을 말한다.
ㄷ. 로저스(C. Rogers)는 집단상담자를 ‘촉진자’라고 불렀다.
ㄹ. 집단상담자는 집단원의 과거경험들에 대한 자료 수집에 중점을 둔다.

다음에 해당하는 정신분석 집단상담 기법은?

○ 현재 상황에서 지속되고 있는 인지적ㆍ정서적ㆍ행동적 왜곡 반응을 변화시키기 위해 집단원이 의식적 노력을 계속하도록 하는 것

○ 집단원이 통찰한 내용을 바탕으로 자신의 저항이나 문제를 점진적으로 수정해 나가도록 하는 것

다음 집단상담자의 상담기술에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

○ 바다님이 말한 것은 지난 회기에 보라님이 했던 말과 유사한 것 같군요.

○ 향기님이 지금 이야기 한 것과 비슷한 경험을 하신 분이 있나요?

집단상담자에게 전이 반응을 보이는 집단원에 대한 집단상담자의 대처로 옳지 않은 것은?

집단상담자의 역할에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

코리(G. Corey)의 집단상담자 전문적 자질로 옳지 않은 것은?

다음 대화에서 집단상담자가 적용한 기술은?

집단원: 이번 시험에서 실수를 많이 한 것 같아요. 엄마는 제가 시험에서 늘 만점을 받기를 원하시는데… 엄청 화를 내실 것 같아요. 그래서 아직 시험결과에 대해 얘기하지 못했어요.

집단상담자: 이번 시험에서 실수한 것 때문에 엄마에게 혼날까봐 많이 걱정되는가 보군요. 그리고 엄마에게 이 사실을 말해야 한다는 것이 두렵군요.

집단상담 계획서에 포함되는 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 집단원의 자격

ㄴ. 회기의 빈도와 시간

ㄷ. 집단성과의 평가 계획

ㄹ. 집단의 명시적, 암묵적 규범

학교에서 운영되는 청소년 집단상담에서 집단상담자의 행동으로 옳지 않은 것은?

청소년상담사 윤리강령의 ‘다양성 존중’에 해당하는 집단상담자의 태도로 옳은 것은?

비자발적인 청소년 집단상담에서 집단상담자의 역할로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 비자발적인 집단원이라도 사전 동의서를 받는다.

ㄴ. 집단원 스스로 집단활동 참여 여부를 선택할 권리가 있음을 말해준다.

ㄷ. 집단을 중도 탈퇴할 경우 발생할 결과에 대해 안내하고 선택할 수 있도록 한다.

ㄹ. 집단 참여에 대해 느끼는 부정적인 감정을 솔직하게 표현할 기회를 준다.

청소년 집단상담의 이점으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 부정적 감정을 다루는 방법을 연습할 수 있도록 해준다.

ㄴ. 다른 또래도 나와 비슷한 감정을 갖고 있음을 알게 된다.

ㄷ. 집단상담자와의 관계를 통해 의존성을 높여 나간다.

ㄹ. 또래와의 대화를 통해 자신과 타인에 대한 관심과 이해의 폭이 확대된다.

청소년 집단상담의 일반적인 목표로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 타인의 감정을 고려하여 자신의 솔직한 느낌을 표현할 수 있도록 한다.

ㄴ. 자신의 흥미와 관심, 능력, 진로 및 적성에 대한 이해를 증진시킨다.

ㄷ. 집단 상호작용을 통해 대인관계 기술을 향상시킨다.

ㄹ. 성장과정에서 일어나는 신체적ㆍ인지적ㆍ정서적 변화에 대처하는 능력을 키운다.

청소년 집단상담 운영 시 집단상담자의 전략에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

감수성 훈련집단에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

가족상담 초기단계의 상담자 역할로 옳지 않은 것은?

경험적 가족상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

구조적 가족상담의 주요 기법과 설명의 연결로 옳은 것은?

보웬(M. Bowen)의 가족상담에서 아래의 사례를 설명하는 개념으로 옳은 것은?

L씨(45세, 남편)와 C씨(43세, 아내)는 결혼 13년차 부부로 딸(10살)과 아들(7살)을 두고 있다. 부부는 결혼 6년차부터 자녀 양육 및 가사 분담에 관한 의견 차이로 크게 다툰 이후 현재까지도 만성적으로 부부 갈등을 겪고 있으며, 두 사람 간에 원활한 의사소통은 잘되지 않는 상황이다. 초등학교에 다니는 딸이 전학 이후에 학교 적응과 친구 관계에 어려움을 겪기 시작하면서 C씨는 딸에게 과도한 관심을 쏟고 있다. C씨는 남편과의 관계에서 느끼는 좌절과 불편함으로 인해 딸에게 더욱 집중하면서 남편과의 갈등을 해소할 기회는 점점 줄어들고 있다.

가족상담자의 윤리에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 내담자와 사업적 관계나 성적 관계 등을 맺지 않는다.

ㄴ. 내담자에게 비밀을 보장받을 권리와 한계에 관하여 안내한다.

ㄷ. 내담자에게 가족상담자 자신의 관점과 가치를 받아들이도록 요구한다.

ㄹ. 상담내용은 내담자의 동의 없이 연구 등 공공 목적을 위해 활용할 수 있다.

다음 설명에 해당하는 보웬(M. Bowen)의 가족상담 기법으로 옳은 것은?

○ 가족체계 내 삼각관계에 변화를 일으키기 위한 기법

○ 가족원이 체계 과정을 인식하고 그 과정에서 자신의 역할을 자각하게 하는 것을 목표로 함

○ 가족원이 평소 자신의 충동에 따라 자동적으로 반응하지 않을 때의 상황을 경험하도록 함

○ 예: 추적자 역할의 가족원에게는 상대와 거리를 두고 떨어져 보기를 요청하고, 도망자 역할의 가족원에게 자신의 감정을 표현하며 상대에게 다가가보도록 격려함

후기 가족상담 이론에 영향을 준 사회구성주의에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

가족상담 이론과 기법의 연결로 옳지 않은 것은?

보웬(M. Bowen)의 가족상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 미분화 가족 자아군은 온 가족이 감정적으로 한 덩어리가 되어 고착되어 있는 상태이다.

ㄴ. 가족구성원의 자아분화 수준이 높을수록 자율성이 부족하며, 감정적으로 반응한다.

ㄷ. 가족투사과정은 미성숙한 부모가 취약한 자녀를 투사 대상으로 선택하는 과정이다.

ㄹ. 출생순위에 따른 형제자매 위치는 가족 정서체계 안에서 특정한 역할과 기능을 담당한다.

ㅁ. 개인의 문제는 그 개인이 속한 특정 세대의 역기능적 구조에 의해 발생한다.

경험적 가족상담의 목표에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음의 설명에 해당하는 구조적 가족상담의 개념은?

○ 두 사람이 제3자에게 맞서기 위해 힘을 합하는 것
○ 예: 어머니와 자녀가 힘을 모아 폭력적인 아버지에게 대항하는 것

맥매스터 모델(McMaster Model)에서 제시한 가족기능으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 문제해결
ㄴ. 의사소통
ㄷ. 행동통제
ㄹ. 정서적 반응성
ㅁ. 응집성

다음 설명에 해당하는 카터(B. Carter)와 맥골드릭(M. McGoldrick)의 가족생활주기단계는?

○ 가족구성원의 증감을 수용하는 단계
○ 자녀가 자율성을 확립하는 단계
○ 자녀와의 관계를 재정립하는 단계
○ 부모의 의존과 죽음에 대처하는 단계

순환모델의 자기보고식 가족사정척도는?

다음 사례에서 가족상담자의 개입으로 옳지 않은 것은?

고등학교 2학년인 A는 지각과 결석이 잦아지고 성적도 조금씩 떨어졌다. 또한 친구들과 어울리면서 음주와 흡연을 하는 등 문제 행동을 하였고 자해의 흔적도 발견 되어 상담에 의뢰되었다.

청소년의 집단따돌림에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 집단따돌림은 청소년 사이에서 일어나는 폭력의 한 형태이다.
ㄴ. 따돌림 피해 청소년은 대개 성인에게 도움을 요청하여 해결한다.
ㄷ. 집단따돌림에 영향을 주는 요인은 개인, 가족, 학교환경 등으로 분류된다.
ㄹ. 집단따돌림과 유사한 개념으로 왕따, 집단괴롭힘, 불링(bullying) 등이 있다.

가족상담의 실제에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 모든 가족원이 상담에 참석하지 못하면 가족상담이 성립되지 않는다.
ㄴ. 부모가 자녀를 대신하여 이야기해서는 안 된다는 규칙을 정해 놓는 것은 도움이 된다.
ㄷ. 가족상담 종결 후, 추후상담을 할 때는 전화, 편지, 메일 등을 통해서도 가능하다.
ㄹ. 상담 초기부터 가족상담자가 모든 상담과정을 엄격하게 통제하는 것이 좋다.

가족상담적 관점에서 가족원의 중독문제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

○ 문제를 사람과 분리시키기 위한 기법

○ ”남편의 거짓말이 당신을 괴롭히고 있군요.” 대신 ”거짓말이 두 사람 사이에 갈등을 일으키게 했군요.” 라고 상담자가 바꾸어 말하는 것

ㄱ. 가족항상성(family homeostasis)은 가족체계가 변화에 저항하고 안정성을 그대로 유지하고자 하는 특성을 의미한다.

ㄴ. 정적 피드백(positive feedback)은 체계가 변화를 거부하고 균형을 유지하도록 하는 피드백을 의미한다.

ㄷ. 2차 변화(second-order change)는 체계의 규칙 자체를 재설정하여 항상성을 재구조화하는 변화를 의미한다.

ㄹ. 대칭적(symmetrical) 관계는 가족구성원 각자가 서로 균형을 맞추거나 보완해주는 역할을 하는 관계를 의미한다.

커크와 찰팬트(S. Kirk & J. Chalfant) 등의 학습장애 분류에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

칙센트미하이(M. Cskiszentmihalyi)의 몰입(Flow)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 어떤 수행에 몰두하여 시간, 피로 뿐만 아니라 수행 그 자체 외에 아무것도 느끼지 못하는 최적 경험의 상태

ㄴ. 학습자가 자신의 기술(능력) 수준은 낮지만 도전 수준이 높은 과제를 수행할 때 몰입을 경험함

ㄷ. 행동의 근원이 내재적으로 동기화되어 나타나므로 자기목적적 경험이라고도 함

ㄹ. 몰입 경험은 학습자의 학습에 대한 흥미유발과 적극적 참여를 유발함

ㅁ. 학습자가 자의식의 상실로 인해 학습활동 행위 그 자체의 객체가 됨

장기기억 속의 지식의 형태와 예를 바르게 제시한 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 선언적 지식: 6+4=10을 아는 것

ㄴ. 일화적 기억: 수학문제 풀이방식에 대해 친구에게 질문했던 장면에 대한 기억

ㄷ. 절차적 지식: 새로 구입한 전자기기의 작동 방법을 아는 것

ㄹ. 조건적 지식: 초식동물과 육식동물의 차이점을 아는 것

라이언과 데시(R. Ryan & E. Deci)의 동기이론에서 자기결정성을 내면화하는 정도가 낮은 수준에서 높은 수준으로 배열한 것은?

ㄱ. 주입된 조정

ㄴ. 외재적 조정

ㄷ. 통합된 조정

ㄹ. 동일시 조정

ㅁ. 내재적 조정

DSM-5에서 정의하는 학습장애의 종류에 해당되지 않는 것은?

DSM-5의 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)와 관련된 진단기준 가운데 ‘부주의’에 해당하지 않는 것은?

K-WISC-Ⅴ에 포함된 하위 요인에 포함되지 않는 것은?

수렴적 사고와 확산적 사고의 개념을 제시한 이론은?

추정되는 지적 잠재력과 실제 학업성취 간의 차이를 통해 학습장애 여부를 진단하는 것은?

다음에 해당하는 학습장애 지도방법은?

○ 독해지도를 위해 팰린스카와 브라운(A. Palinscar & A. Brown)이 개발함

○ 학생 간이나 학생과 상담자 간의 구조화된 대화를 통해 학생의 초인지적 이해를 도움

○ 상담자는 학생이 요약하기, 질문생성하기, 명료화하기, 예측하기의 전략을 사용하도록 가르치고, 점차적으로 학생이 네 가지 전략을 실연함

맥키치(W. McKeachie)의 학습전략 분류 중 자원관리 전략에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 암송하기

ㄴ. 기억조성법

ㄷ. 시간표 작성

ㄹ. 조용한 공부 장소의 선택

ㅁ. 노력에 대한 귀인

다음에 해당하는 창의적 사고 발상 기법은?

○ 에드워드 드 보노(Edward de Bono)가 제안함

○ CoRT 프로그램에서 한 단원으로 소개됨

○ 생각하는 사람이 어떤 판단에 도달하기 전에 그 상황을 다시 자세히 검토하는 것을 도와주는 인지확장도구

인지학습전략 중 다음에 해당하는 초인지 전략은?

○ 모르는 부분이 있으면 다시 앞장으로 돌아가서 복습을 진행한다.

○ 학습자가 수행하고 진행한 활동이 과연 효과적이었는지를 계속 점검하면서, 수정해야 할 사항이나 보완이 필요한 경우 그에 대한 대안을 제시하며 학습활동을 진행한다.

마이켄바움과 굿맨(D. Meichenbaum & K. Goodman)의 자기교시훈련의 단계 중 외현적 모델링 단계에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 내담자는 상담자의 행동을 관찰한다.

ㄴ. 내담자는 상담자의 안내에 따라 자기통제언어를 크게 소리내어 말하며 수행한다.

ㄷ. 상담자가 자기통제언어를 소리내어 말하며 특정 과제를 수행하는 행동을 시범해 보인다.

ㄹ. 상담자는 내담자가 자기통제언어를 크게 소리내어 말하며 수행하도록 작은 목소리로 속삭이듯 안내한다.

ㅁ. 상담자가 크게 소리내어 자기통제언어를 말하며 시범을 보인 후 내담자가 상담자의 행동과 자기통제언어를 크게 소리내어 말하며 수행하도록 안내한다.

반두라(A. Bandura)의 이론에 근거하여 학습전략 수행시 Ⓐ 단계에 해당하는 것으로 옳은 것은?

모델링된 사건들 → 주의 과정 → 파지 과정 → 행동산출 과정 → Ⓐ → 패턴의 맞춤

내담자가 작성한 시간관리 매트릭스의 내용에 대해 상담자가 적절하게 개입한 사례는?

중재반응모형(RTI) 적용 시 순서가 바르게 나열된 것은?

ㄱ. 일반교육 상황에서 전체 학생지도

ㄴ. 집중적인 개별화 중재

ㄷ. 학습장애 위기학생에 대한 소집단 집중교육

학습문제 진단을 위하여 관찰자가 관찰 대상이나 장면을 미리 정해놓고 그 장면에서 일어나는 행동과 상황, 언어 등을 모두 일어난 순서대로 기록하는 방법은?

반두라(A. Bandura)가 설명한 도덕적 품행과 관련하여 사람들로부터 비난받을 만한 행동을 보다 바람직한 목적을 위한 수단으로 인식하는 것은?

발레란드와 비소네트(Vallerand & Bissonnette)가 구분한 학습동기 단계에서 자율성이 가장 높은 것은?

주의집중력 문제와 관련하여 인지적 측면에서 정보처리 능력에 해당하는 것은?

영재아가 학습부진을 경험하게 될 때 영향을 줄 수 있는 요인에 해당하지 않는 것은?

시험불안의 원인이 시험상황을 위협적인 상황으로 해석함과 동시에 자신의 능력을 평가절하하는 것이라고 보는 이론적 모델은?

학업문제 부진아의 일반적인 진단 기준에 해당하지 않는 것은?