학습의 정의에 대한 스키너(B. Skinner)의 기본 입장과 일치하는 것은?
- ①학습은 행동을 매개하는 과정이다.
- ②학습은 행동의 변화 자체를 의미한다.
- ③학습은 행동의 변화에 선행되어 나타난다.
- ④학습과정은 행동의 변화를 통해 추론되어야 한다.
- ⑤강화는 이미 학습된 행동을 동기화하는 과정일 뿐이다.
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정답 ② — 스키너의 급진적 행동주의에서 학습은 관찰 가능한 행동이 경험과 환경의 결과로 달라지는 것이다. 행동과 별도로 존재하는 내적 학습과정을 가정하지 않으므로, 행동 변화 자체를 학습으로 본다.
선지별 오답 이유
- ① 매개 과정이라는 설명은 학습을 행동 뒤에 숨은 내부 과정으로 가정한다. 스키너는 관찰 가능한 행동과 환경의 관계를 중심으로 학습을 설명한다.
- ② 행동 변화 자체라는 설명이 스키너의 입장에 맞는다. 학습을 별도의 잠재적 과정으로 두지 않고, 경험에 따른 행동의 변화를 학습으로 파악한다.
- ③ 행동 변화보다 학습이 먼저 일어난다는 설명은 둘을 분리한다. 스키너의 관점에서는 학습을 행동 변화에 선행하는 독립적 사건으로 보지 않는다.
- ④ 변화로부터 학습과정을 추론한다는 설명은 관찰되지 않는 내부 과정을 전제한다. 스키너는 그런 과정의 추론보다 행동의 변화와 그 환경 조건을 분석한다.
- ⑤ 강화를 단순한 동기화로 한정할 수 없다. 스키너에게 강화는 행동의 결과로 작용해 그 행동이 앞으로 다시 나타날 가능성을 높인다.
관련 개념
스키너의 조작적 조건형성에서는 행동 뒤에 따르는 결과가 이후 행동의 빈도에 영향을 준다.
강화는 어떤 행동이 다시 일어날 가능성을 높이는 결과이며, 행동을 형성하고 유지하는 데 관여한다.
따라서 학습을 설명할 때에는 보이지 않는 매개 과정보다 관찰 가능한 행동의 변화와 행동이 일어난 환경 조건에 주목한다.
강화는 어떤 행동이 다시 일어날 가능성을 높이는 결과이며, 행동을 형성하고 유지하는 데 관여한다.
따라서 학습을 설명할 때에는 보이지 않는 매개 과정보다 관찰 가능한 행동의 변화와 행동이 일어난 환경 조건에 주목한다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과