[청소년상담사 3급 제14회(2016) 125번]

다음 사례에 해당하는 개념은?

어머니는 자녀에게 저녁식사 전 숙제를 끝내면 방 청소를 면제하기로 하였다. 그 결과, 저녁식사 전 숙제를 마치는 행동이 증가하였다.

학습이론
  1. ①소거
  2. ②정적 강화
  3. ③부적 강화
  4. ④수여형 처벌
  5. ⑤제거형 처벌

선지를 골라 바로 채점해 보세요.

정답 ③ — 숙제를 마친 뒤 원치 않는 방 청소 의무가 면제되었고, 그 결과 숙제를 마치는 행동이 늘었다. 불쾌한 과제를 제거해 행동 빈도를 높였으므로 부적 강화에 해당한다.

선지별 오답 이유

  • ① 소거는 행동을 유지하던 강화가 더 이상 주어지지 않아 행동이 감소하는 경우다. 여기서는 행동이 증가했으므로 해당하지 않는다.
  • ② 정적 강화는 행동 뒤에 선호하는 자극을 제공해 행동을 늘린다. 이 사례에서는 새로운 보상을 제공한 것이 아니라 부담스러운 과제를 없앴다.
  • ③ 부적 강화는 행동 뒤에 원치 않는 자극을 제거해 그 행동을 늘린다. 청소 의무 면제 후 숙제를 마치는 행동이 늘어난 점과 일치한다.
  • ④ 수여형 처벌은 행동 뒤에 불쾌한 자극을 부과해 그 행동을 줄인다. 사례에서는 의무가 추가되지 않았고 행동도 증가했다.
  • ⑤ 제거형 처벌은 행동 뒤에 선호하는 자극을 빼앗아 그 행동을 줄인다. 청소 면제는 선호 자극의 박탈이 아니며 결과도 행동 증가다.

관련 개념

강화와 처벌은 행동의 빈도가 각각 증가하는지 감소하는지로 구별한다.
정적·부적은 자극을 더하는지 제거하는지를 뜻하며, 좋고 나쁨을 평가하는 말이 아니다.
따라서 의무를 덜어 준 뒤 목표 행동이 증가했다면 부적 강화로 판단한다. 행동 뒤의 결과와 실제 빈도 변화를 함께 확인해야 한다.

출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과

신고가 접수됐습니다. 감사합니다.

오류 신고