청소년상담사 3급 제14회(2016) 기출문제

( )에 알맞은 용어는?

만 3세 아동의 생일잔치에 가족들이 모여앉아 케이크의 촛불을 켜고 노래를 부르자 아동은 자기 차례가 된 것을 알아차리고 촛불을 끄려고 하였다. 이러한 행동은 생일잔치에 대한 아동의 ( )을/를 반영하는 것이다.

아동기 정서조절의 발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음에 근거하여 영아의 인지 능력을 측정하는 기법은?

동일한 자극에 반복적으로 노출되면 영아는 흥미를 잃고 응시하지 않다가 새로운 자극이 제시되면 다시 주의를 집중하여 응시하는 경향이 있다.

‘아동의 학교 성적이 높을수록 자신감이 높다’는 연구 결과에 관한 올바른 해석은?

토마스와 체스(Thomas & Chess)가 제안한 기질의 차원에 해당하지 않는 것은?

쉐퍼와 에멀슨(Schaffer & Emerson)의 애착발달 단계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

아동의 숙달 지향적 태도를 발달시키는 교사의 전략으로 옳지 않은 것은?

( )에 들어갈 말을 순서대로 바르게 나열한 것은?

아동의 코에 빨간 립스틱으로 점을 찍은 다음 거울 앞에 세워 두고, 아동이 이를 알아차리고 닦으려 하는지를 관찰한다. 이는 아동의 ( )을/를 측정하기 위한 절차이고, 아동 대부분은 생후 ( )개월 경 성공적 수행을 보인다.

횡단 연구 설계에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 연구 결과는 연령집단 간 차이를 기술한다.

ㄴ. 피험자 손실의 문제가 거의 없다.

ㄷ. 동시대집단(Cohort) 효과의 영향을 받지 않는다.

ㄹ. 연습 효과 때문에 결과가 왜곡될 수 있다.

다음 설명에 해당하는 효과는?

시간이 지나고 세대가 바뀌면서 지능 점수는 점점 높아지고 있다. 가령, 1940년 이후 IQ 점수는 10년마다 3점씩 높아졌다.

주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)의 약물 치료에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

청소년기에 처음 나타나는 인지적 특징을 모두 고른 것은?

ㄱ. 조작적 사고

ㄴ. 이상주의적 사고

ㄷ. 추상적 사고

ㄹ. 가설연역적 사고

태내 발달에 관한 설명으로 옳은 것은?

에릭슨(E. Erikson)의 심리사회적 발달단계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

청소년기의 신체발달 특징에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 청소년의 성장급등은 남학생보다 여학생에게서 먼저 나타난다.

ㄴ. 청소년기에는 뇌의 발달이 두드러져 뇌의 무게가 크게 증가한다.

ㄷ. 여학생의 사춘기 발달에 큰 영향을 미치는 호르몬은 테스토스테론이다.

ㄹ. 청소년의 성적 성숙은 그 시기에 있어서 개인차를 보인다.

청소년기 자아정체감에 관한 설명으로 옳은 것은?

행동주의 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

프로이트(S. Freud)의 성격 구조에 관한 설명으로 옳은 것은?

클라인펠터 증후군(Klinefelter syndrome)에 관한 설명으로 옳은 것은?

갑자기 큰 소리가 나거나 갑작스런 머리 위치의 변화에 대해 신생아가 팔과 다리를 쭉 벌리면서 무엇인가를 껴안으려고 하는 것 같은 자세를 취하는 반사는?

아동ㆍ청소년기의 정신장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

퀴블러 로스(E. Kübler-Ross)의 죽음에 관한 5단계를 순서대로 바르게 나열한 것은?

성인기 인지발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

발달의 주요 쟁점에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

레빈슨(D. Levinson)의 성인발달이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

동물행동학에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

발달의 일반적 특징에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

성인기 정신장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 우울증은 낮은 세로토닌 수준과 관련이 있다.

ㄴ. 알츠하이머병은 아세틸콜린의 부족과 관련이 있다.

ㄷ. 파킨슨병에서는 매우 느리게 걷고 손을 떠는 증상이 나타난다.

ㄹ. 헌팅턴병에서는 팔과 다리가 불수의적으로 춤추듯이 움직이는 증상이 나타난다.

성인기 성격특성에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 5요인 성격특성에 관한 코스타와 멕크레(Costa & McCrae)의 볼티모어 종단연구 결과에 의하면, 성격은 나이에 따라 변하기보다는 안정적이다.

ㄴ. 나이가 들수록 남성과 여성 간 성역할 정체성의 차이는 감소하는 경향이 있다.

ㄷ. 레빙거(J. Loevinger)는 연령이 같으면 자아발달단계도 같다고 가정한다.

다음은 하인즈(Heinz) 딜레마에 관한 반응의 예이다. 콜버그(L. Kohlberg)의 도덕발달단계 중 어디에 해당하는가?

○ 절도에 찬성하는 이유:
만일 약제사가 누군가를 죽게 내버려둔다면 잘못된 것이다. 그리고 자신의 아내를 구하는 것은 하인즈의 의무이다. 그러나 하인즈는 법을 어겨서는 안 된다. 그는 약제사에게 값을 치르고 훔친 것에 대한 벌을 받아야 한다.

○ 절도에 반대하는 이유:
하인즈가 아내를 구하려고 하는 것은 당연하다. 그러나 훔치는 것은 여전히 나쁜 것이다. 개인의 감정이나 특별한 상황에 상관없이 법을 따라야 한다.

집단상담의 강점으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 대리학습이 가능하다.

ㄴ. 새로운 행동을 연습하는 장이 된다.

ㄷ. 각 개인의 문제를 충분히 다룰 수 있다.

ㄹ. 집단압력에 의한 압박감으로 자기개방을 하게 된다.

ㅁ. 개인상담에 비해 시간과 비용면에서 효율적이다.

집단원의 문제행동과 예가 바르게 연결된 것은?

집단상담을 준비하는 개별면담과정에서 집단상담자의 임무에 해당되는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 집단상담에 대한 이해 도모

ㄴ. 발생 가능한 문제 파악

ㄷ. 집단프로그램의 활동내용에 대한 평가 수행

ㄹ. 집단참여를 촉진하기 위한 정보 제공

ㅁ. 집단상담에 대한 현실적 기대 형성 조력

집단과정에서 나타나는 집단상담자의 행동으로 옳은 것은?

다음은 집단원이 선정한 치료요인 중 무엇에 관한 설명인가?

자신이 다른 사람들에게 어떤 모습으로 인식되는지를 알게 되는 것

집단상담자가 지켜야 할 윤리에 관한 설명으로 옳지 않은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 집단상담자의 가치중립적 태도는 집단원의 다양한 가치관과 상충될 수 있기 때문에 지양해야 한다.

ㄴ. 집단에 참가한 아동이 부모에게 학대받는 것을 알게 되었지만 아동이 신고하는 것을 꺼려할 경우 신고하지 않아야 한다.

ㄷ. 집단원이 치명적인 전염병을 앓고 있다는 것을 알았을 때 관계 기관에 신고해야 한다.

ㄹ. 집단원이 집단과정 중에 떠나는 것은 집단역동에 부정적인 영향을 주기 때문에 집단에 남게 해야 한다.

ㅁ. 친구나 가족 같은 가까운 사람이라도 도움이 되겠다고 판단되면 상담자가 이끄는 집단에 참여시킬 수 있다.

직면(confrontation)이 필요한 상황으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 집단원의 말과 행동이 불일치할 때

ㄴ. 이전에 한 말과 지금 하는 말이 불일치할 때

ㄷ. 집단원의 문제해결을 위한 정보와 자료가 필요할 때

ㄹ. 집단원이 스스로에 대해 인식하는 것과 다른 사람이 인식하는 것이 불일치할 때

차단하기(blocking) 기법 사용에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

집단과정을 촉진하기 위한 집단상담자의 행동으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 불안과 긴장을 표현하도록 격려한다.

ㄴ. 집단상담자에게 의존하는 경향을 줄인다.

ㄷ. 자기탐색을 위한 새로운 시도를 격려한다.

ㄹ. 생산적인 집단운영을 위해 갈등표현을 제한한다.

ㅁ. 초대하기를 통하여 집단참여를 유도한다.

집단상담자가 사용하는 기법과 예가 바르게 연결된 것은?

집단상담자가 집단 역동을 파악하기 위해 관찰해야 할 요소로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 집단원 간의 신뢰감
ㄴ. 집단원의 책임감
ㄷ. 집단원 간의 동맹
ㄹ. 힘의 과시

집단상담에서 응집력이 높을 때 나타나는 특성으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 부정적 감정을 표현한다.
ㄴ. 상호 협조적이다.
ㄷ. 자기를 개방하고 더 많은 모험을 시도한다.
ㄹ. 친한 사람에게만 배려한다.
ㅁ. 집단규범을 지키지 않는 집단원에게 압력을 가한다.

다음과 같은 특성이 모두 나타날 경우에 집단상담자가 대처할 방법으로 옳지 않은 것은?

○ 집단원의 불안감이 고조된다.
○ 방어적 태도로 인하여 갈등이 나타난다.
○ 집단상담자에 대한 도전이 나타나 갈등이 야기된다.
○ 집단원 간에 갈등이 나타난다.

다음과 같은 특징이 모두 나타나는 집단의 발달단계는?

○ 소극적인 태도를 취한다.
○ 과제회피가 나타난다.
○ 집단활동에 대한 애착과 정서적 관여가 감소한다.
○ 집단원의 성장과 변화를 평가한다.

집단상담 과정 중 생산적인 집단에서 나타나는 변화 촉진요인으로 옳지 않은 것은?

코리(G. Corey)의 집단발달단계 중 작업단계의 집단상담자 역할로 옳지 않은 것은?

아들러(A. Adler) 집단상담의 재정향(reorientation) 단계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

집단상담의 이론적 접근과 구성요소가 바르게 연결되지 않은 것은?

다음 설명으로 옳지 않은 것은?

인간중심상담에서 집단상담자의 일치성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

청소년 집단상담자에게 요구되는 능력과 자질에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 청소년심리 및 발달에 관한 이해

ㄴ. 청소년 환경에 대한 이해

ㄷ. 청소년 주변인들과의 원활한 의사소통기술

ㄹ. 역할극 및 다양한 매체활용 능력

청소년 집단원의 일반적 특징에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

자기성장 집단상담에 적합하지 않은 청소년 내담자를 모두 고른 것은?

ㄱ. 급성 정신증이 있는 청소년

ㄴ. 자살충동 등 극도의 위기상황에 처해 있는 청소년

ㄷ. 정체감 혼란으로 고민하는 청소년

ㄹ. 편집증적이고 극히 자기중심적인 청소년

청소년 집단원의 부적절한 행동과 이에 대한 상담자의 개입방법이 바르게 연결되지 않은 것은?

다음 청소년 집단상담 장면에서 상담자가 적용한 집단기술은?

영희: 오늘 우리 반 애들이랑 공놀이를 했는데, 미영이가 나만 빼놓고 다른 애들에게 공을 패스해 주는 거예요. 이젠 미영이랑 놀지 않을거예요.

상담자: 그래, 지난 회기 때 철수도 다른 친구들로부터 그런 일을 당했다는 얘기를 한 것 같은데.

철수: 네, 저도 얼마 전에 우리 반 애들이랑 같이 축구한 적이 있는데, 그 때 그 애들이 나한테는 공을 주지 않는 거예요. 제가 키가 작고 빨리 달리지 못하니까 그랬던가 봐요. 속상했어요. 앞으로도 같이 놀지 않을거예요.

상담자: 영희와 철수는 같은 반 친구들이 놀아주지 않아서 무척 속상했겠구나. 그래서 너희 둘이 반 친구들과는 다시는 놀지 않겠다고 마음먹게 되었구나.

집단상담기술과 그에 관한 설명이 바르게 연결된 것은?

공동상담자가 집단을 운영할 때 나타나는 특징이 아닌 것은?

상담자가 청소년집단을 운영할 때 고려해야 할 사항으로 옳지 않은 것은?

침묵하는 집단원에 대한 개입방법으로 옳지 않은 것은?

청소년 집단상담의 발달단계별 상담자의 주요 활동내용이 바르게 연결된 것은?

백분위에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

청소년 스마트폰 중독 연구를 위해 놀이공원에 방문한 청소년을 대상으로 자료를 수집했다. 이에 해당하는 표집방법은?

심리측정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

심리평가의 기능으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 문제의 명료화

ㄴ. 상담계획 세우기

ㄷ. 상담결과에 대한 평가

ㄹ. 수검자에게 통찰의 기회 제공

한 검사가 그 준거로 사용된 현재의 어떤 행동이나 특성과 관련된 정도를 나타내는 타당도는?

준거참조 검사에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 특정 내용에 대한 숙달 여부를 검사할 수 있다.

ㄴ. 보통 표준화된 점수를 사용한다.

ㄷ. 검사에서 측정하려고 하는 지식이나 기술영역을 명확하게 규정해야 한다.

ㄹ. 다른 사람의 수행 수준과 비교하여 점수를 해석한다.

비율척도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

심리학 개론 시험성적이 정규분포를 이루고 평균이 60, 표준편차가 10이라고 할 때 75점에 해당하는 Z점수와 T점수는?

동형검사 신뢰도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

구성타당도(construct validity)를 확인하는 방법을 모두 고른 것은?

ㄱ. 요인분석

ㄴ. 실험처치에 따른 변화

ㄷ. 연령에 따른 발달적 변화

ㄹ. 중다특성-중다방법 행렬(multi-traits multi-methods matrix)

모호한 검사자극을 통해 개인의 의식 영역 밖의 정신현상을 측정하기 위한 성격검사는?

비네-시몽검사(Binet-Simon Scale)를 미국 문화에 맞게 스탠포드-비네검사(Stanford-Binet Intelligence Scale)로 수정한 학자는?

검사 윤리에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 검사자는 자신이 제시한 결과 해석에 대해 책임을 져야 한다.

ㄴ. 검사자는 실시하는 검사의 제작 방식에 대한 충분한 지식을 갖추어야 한다.

ㄷ. 검사자는 검사를 시행하기 전에 수검자에게 검사의 목적에 대해 설명해야 한다.

K-WISC-IV 검사의 언어이해지수(VCI)에 포함된 소검사는?

12세 청소년의 정신연령(mental age)이 18세로 측정되었다. 이 청소년의 비율 지능지수(ratio IQ)는?

써스톤(L. Thurstone)의 기초정신능력(Primary Mental Ability)에 포함되지 않는 것은?

K-WISC-IV에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

투사적 검사와 객관적 검사의 특징에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

심리검사 결과의 전달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

정신상태평가(mental status examination)의 주요 항목이 아닌 것은?

집-나무-사람(HTP) 검사에서 ‘사람 그림’의 몸통, ‘집 그림’의 벽면, ‘나무 그림’의 줄기(trunk)가 공통적으로 의미하는 심리적 특성은?

다음에서 설명하는 능력은 GATB 직업적성검사에서 어떤 적성을 공통적으로 측정하는가?

○ 문자나 인쇄물, 전표 등의 세부 사항들을 식별하는 능력

○ 잘못된 문자나 숫자를 찾아 교정하고 대조하는 능력

○ 직관적인 인지능력의 정확도를 비교하고 판별해서 교정하는 능력

로샤(Rorschach) 검사의 지표와 그 해석적 의미가 바르게 연결된 것은?

벤더게슈탈트검사(BGT)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

성격평가질문지(PAI)에서 척도명과 척도군의 연결이 옳지 않은 것은?

주제통각검사(TAT)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

로샤(Rorschach) 검사에서 반응 영역(location)을 채점하는 지표가 아닌 것은?

다면적 인성검사(MMPI)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 표준화된 규준을 가지고 있다.

ㄴ. 수검태도와 검사결과의 타당성을 확인하는 척도가 있다.

ㄷ. MMPI의 임상척도와 MMPI-2의 기본 임상척도의 수는 동일하다.

ㄹ. 임상척도 간에 중복되는 문항이 적어서 진단적 변별성이 높다.

다음 특성을 모두 포함하는 홀랜드(J. Holland)의 직업적 성격유형은?

○ 정해진 원칙과 계획에 따라 자료들을 정리하고 조직하는 일을 좋아한다.

○ 체계적인 작업환경에서 사무적 능력을 발휘하는 활동을 좋아한다.

○ 창의적이고 모험적인 활동을 좋아하지 않는다.

다면적 인성검사(MMPI-2)에서 개인의 전반적인 에너지와 활동수준을 평가하며 특히 정서적 흥분, 짜증스런 기분, 과장된 자기 지각을 반영하는 척도는?

상담의 이중관계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음 사항은 상담 진행과정 중 어느 시기에 필요한 과제인가?

○ 우호적 분위기 조성

○ 상담 구조화

○ 기대의 조정

○ 호소문제 탐색

게슈탈트 이론에서 알아차림 - 접촉 주기의 순서가 바르게 연결된 것은?

상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

게슈탈트 상담에서 미해결 과제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음에서 설명하는 행동주의 상담기법은?

○ 노출치료의 한 형태로 사피로(F. Shapiro)가 개발한 기법이다.

○ 외상 후 스트레스 장애를 경험한 내담자를 치료하기 위해 고안한 기법이다.

○ 적절한 훈련과 지도감독을 받지 않은 사람은 이 절차를 시행해서는 안 된다.

현실치료에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

통합적 상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 모든 내담자들에게 효과적인 단일 접근법은 없다고 믿기 때문에 한 가지 상담이론에 얽매이지 않는다.

ㄴ. 개별 내담자에게 최상의 심리치료가 어떤 것인지 알 수 없기 때문에 내담자에게 효과적인 상담방법을 탐색한다.

ㄷ. 통합의 궁극적 목표는 치료의 효과와 유용성을 높이는 것이다.

행동주의 상담기법 중 목표하는 결과가 다른 하나는?

접수면접에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

효과적인 상담을 통해 나타나는 내담자의 언어적 반응으로 옳지 않은 것은?

다음에 제시된 설명과 개념의 연결이 모두 옳은 것은?

ㄱ. 교류분석에서 겉으로는 친밀한 것처럼 보이지만 결과적으로는 라켓 감정을 유발하는 이면교류를 일컫는 것

ㄴ. 정신분석에서 수용하기 힘든 원초적 욕구나 불쾌한 경험이 의식에 떠오르지 못하도록 무의식 속에 눌러 두는 것

다음 사례에서 교류분석상담의 자아 상태와 교류 형태 연결이 모두 옳은 것은?

상담자 : 지난 상담에서 일주일 동안 시도해 보기로 한 대화 실험은 어땠니?

내담자 : 어, 선생님 밖에 불꽃놀이 하나 봐요, 우리 나가서 구경하면 안돼요?

다음 보기가 공통적으로 설명하고 있는 것은?

○ 내담자가 당황하거나 저항할 때 나타날 수 있다.

○ 상담자의 개입으로 인해 내담자가 깊이 생각할 때 나타날 수 있다.

○ 비자발적인 내담자의 경우 적대감이나 불안으로 인해 나타날 수 있다.

다음 사례에서 방어기제의 연결이 모두 옳은 것은?

ㄱ. 학기 초에 마음에 들지 않는 반에 배정될 때면, 담임 선생님이 자기를 미워한다고 불평한다.

ㄴ. 게임시간을 어겨 엄마에게 야단을 맞은 후 의자에 앉아 있는 동생을 밀쳐버렸다.

ㄷ. 갑자기 아버지가 돌아가신 후 다시 학교에 나왔는데, 오늘도 방과 후에 아버지께서 데리러 올 거라고 생각하고 있다.

정신분석 상담의 관점에 해당하지 않는 것은?

실존주의 상담에서 가정하는 인간의 궁극적 관심사가 아닌 것은?

각 상담이론과 용어의 연결이 옳은 것은?

상담자의 효과적인 개입의 예가 아닌 것은?

다음 각 진술과 합리정서행동치료의 비합리적 신념을 바르게 연결한 것은?

ㄱ. “네가 날 떠난다면 난 많이 슬플 거야.”

ㄴ. “네가 내 친구라면 당연히 내 편을 들어야 마땅하지.”

ㄷ. “내가 화를 참지 못한다면 난 완전히 한심한 인간이야.”

ㄹ. “나는 네가 요청할 때 내게 구체적으로 말해주면 좋겠어.”

ㅁ. “이건 절대 참을 수 없어. 이런 일은 있을 수 없는 일이야.”

벡(A. Beck)이 제시한 인지적 오류의 내용과 명칭이 바르게 연결된 것은?

ㄱ. 내담자가 두 번째 회기에 오지 않을 경우, 첫 회기에서 내가 뭘 잘못했기 때문이라고 강하게 믿는 것

ㄴ. 많은 사람들 앞에서 강의 후, 대다수의 긍정적인 반응보다 소수의 부정적인 반응에만 초점을 맞춰 강의가 실패했다고 단정하는 것

ㄷ. 남자 친구가 바쁜 일로 연락을 못하면 나를 멀리하려 한다고 결론 내리고 이별을 준비하는 것

ㄹ. 한두 번의 실연당한 경험으로 누구로부터도 항상 실연을 당할 것이라고 생각하는 것

아들러(A. Adler)의 개인심리학에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

유능한 상담자가 갖추어야 할 자질로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 자신의 일에 열정적이며 내담자를 위해 개인적인 여가시간을 제한한다.

ㄴ. 자신의 신념과 가정들이 다문화 내담자들에게 적절한지 숙고한다.

ㄷ. 자신을 존중하고 수용하며 변화와 도전에 개방적이다.

ㄹ. 효과적인 대인관계 기술을 갖고 타인의 복지에 관심을 보인다.

ㅁ. 현재보다 과거의 경험에 초점을 두고 실수를 기꺼이 인정한다.

여성주의상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

상담 첫 회기에서 주로 이루어지는 개입이 아닌 것은?

다음 대화에 나타나 있는 인간중심 상담자의 개입 반응은?

○ 내담자: “제가 나쁘게 살지 않았는데 왜 이런 일들이 제게 일어나는지 모르겠어요. 그 친구는 왜 이런 경험을 내게 안겨주나 싶어요. 내가 더 잘 했으면 떠나지 않았을 텐데 라는 생각이 들면 너무 힘들어요.”

○ 상담자: “내가 더 잘 했었다면 막을 수 있었을 거란 죄책감이 들면서도 그 친구가 원망스럽고 왜 이런 일이 나에게 일어났을까? 라는 생각이 들어 의아하고 억울하겠어요.”

다음 예시에 해당하는 인지치료 기법은?

친한 친구와 심하게 다퉈 헤어졌을 때 마음이 많이 아프지만 이 상황을 자신의 의사소통이나 대인관계 방식을 돌아볼 수 있는 기회로 삼는다.

상담의 목표 설정에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 호소 문제를 고려하여 목표를 설정한다.

ㄴ. 구체적이고 실행 가능한 목표를 설정한다.

ㄷ. 내담자의 상담준비도, 개인능력, 관계자원 등을 고려하여 현실적으로 설정한다.

ㄹ. 상담 초기에 설정된 목표는 종결할 때까지 바꾸지 않는다.

인간중심상담에서 ‘자기와 경험의 불일치’에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

가필드(S. Garfield)가 제시한 상담의 치료적 공통요인이 아닌 것은?

학습의 개념에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

반두라(A. Bandura)의 관찰학습에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

고전적 조건형성에 관한 설명으로 옳은 것은?

숙달목표지향성과 수행목표지향성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음 사례에 해당하는 개념은?

어머니는 자녀에게 저녁식사 전 숙제를 끝내면 방 청소를 면제하기로 하였다. 그 결과, 저녁식사 전 숙제를 마치는 행동이 증가하였다.

다음 사례에 해당하는 기억술은?

책을 의미하는 스페인어인 ‘libro'라는 단어를 외우기 위해 소리와 형태가 유사한 영어 단어의 'liberty'를 연상한 다음에 자유의 여신상이 횃불대신 큰 책을 높이 쳐들고 있는 모습을 상상한다.

구성주의 학습이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 상대주의(relativism)를 비판한다.

ㄴ. 반성적 수업(reflective instruction)을 강조한다.

ㄷ. 일정한 교육목표를 규정하여 학습자들에게 일방적으로 제시하는 것을 거부한다.

ㄹ. 지식은 학습자가 스스로 구성하는 것이므로 교사나 또래와의 상호작용은 중요하지 않다.

다음의 사례에 해당하는 개념은?

교사는 학생의 문제행동에 관한 선행자극, 문제행동의 양상, 문제행동의 후속 결과를 분석하였다. 그 결과, 문제행동이 교사의 주목을 끌기 위한 행동임을 알게 되었다. 따라서 교사는 학생의 문제행동이 나타나기 전 충분한 관심을 미리 학생에게 보여주었다.

정서적인 아픔이 너무 커서 그 일이 전혀 기억이 나지 않거나 그 일의 일부 조각들만이 기억되는 현상은?

학습의 전이(transfer)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

조작적 조건형성에 관한 설명으로 옳지 않은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 조형(shaping)은 목표 행동에 점진적으로 접근하도록 체계적인 강화를 하는 것이다.

ㄴ. 학습된 무기력은 회피할 수 있는 혐오자극에 반복적으로 노출될 때 발생한다.

ㄷ. 처음에는 약한 강도의 처벌을 사용하는 것이 문제행동 감소에 효과적이다.

ㄹ. 자발적 회복은 소거된 행동이 강화에 의해 재출현하는 것이다.

ㅁ. 행동과 처벌 사이의 시간 간격이 짧을수록 처벌 효과가 커진다.

인간의 뇌 발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

더 선호되는 행동이 덜 선호되는 행동을 증가시키기 위한 정적 강화물(reinforcer)로 작용하는 현상은?

학습이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

정보처리이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 삶에서 극적이거나 감동적인 순간들에 대한 기억을 섬광기억(flashbulb memory)이라 한다.

ㄴ. 새로운 학습이 이전 학습을 방해하거나 교란하는 것을 순행간섭(proactive interference)이라 한다.

ㄷ. 장기기억에서 정보를 저장할 때, 정교화(elaboration), 조직화(organization), 맥락(context)이 중요한 역할을 한다.

ㄹ. 기억하고자 하는 정보를 이미 알고 있는 정보와 연관 짓는 것을 유지시연(maintenance rehearsal)이라 한다.

사회인지학습이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

학습의 전이(transfer)에 관한 특성으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 근접(near) 전이: 상황들 간에 중첩이 많으나, 원래의 맥락과 전이 맥락은 다르다.

ㄴ. 원격(far) 전이: 상황들 간에 중첩이 적으며, 원래의 맥락과 전이 맥락이 유사하지 않다.

ㄷ. 저진로(low-road) 전이: 상황들 간 연계는 의식적인 노력을 통해 추상화된다.

ㄹ. 축어적(literal) 전이: 원래의 기능이나 지식이 새로운 과제에 전이되는 것을 의미한다.

기억에 관련된 뇌의 신경전달 물질을 모두 고른 것은?

ㄱ. 세로토닌(serotonin)

ㄴ. 코르티손(cortisone)

ㄷ. 노르에피네프린(norepinephrine)

ㄹ. 아세틸콜린(acetylcholine)

ㅁ. 코티졸(cortisol)

와이너(B. Weiner)의 귀인이론에서 귀인의 예와 이에 해당하는 3가지 차원으로 옳지 않은 것은?

사회인지학습이론의 기본 가정에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 학습은 시행착오의 과정이다.

ㄴ. 간접적으로 강화를 경험하여도 학습이 가능하다.

ㄷ. 학습은 즉각적인 행동변화를 가져오지 않을 수도 있다.

ㄹ. 학습자는 환경의 영향을 받을 뿐만 아니라 환경에 영향을 미치기도 한다.

고전적 조건형성을 적용한 예로 옳지 않은 것은?

에클스와 윅필드(J. Eccles & A. Wigfield)가 정의한 과제가치에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

고전적 조건형성에 영향을 미치는 요인으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 조건 자극-무조건 자극 간격

ㄴ. 무조건 자극 강도

ㄷ. 비율 긴장(ratio strain)

ㄹ. 연쇄

내재적으로 동기화된 과제를 수행할 때 외적 보상을 받게 되면, 자신의 과제수행 이유를 외적 보상으로 귀인하여 내재 동기가 감소하는 현상은?

고전적 조건형성의 원리를 적용한 것은?

사회인지이론에서 제시한 자기효능감(self-efficacy)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 자기효능감은 자신의 가치, 속성, 태도 등에 대한 전반적인 자기 지각이다.

ㄴ. 자기효능감이 높아도 결과기대(outcome expectation)는 낮을 수 있다.

ㄷ. 자기효능감은 다른 사람의 성공이나 실패를 관찰하는 것과 관련이 있다.

ㄹ. 자기효능감의 수준은 과제 영역에 따라 다르지 않다.

학습이론가와 이들이 채택한 심리학적 패러다임이 바르게 연결된 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 왓슨(J. Watson) - 행동주의적 관점

ㄴ. 브루너(J. Bruner) - 인지적 관점

ㄷ. 손다이크(E. Thorndike) - 행동주의적 관점

ㄹ. 레빈(K. Lewin) - 인지적 관점

ㅁ. 베르트하이머(M. Wertheimer) - 행동주의적 관점

동기와 정서에 관한 설명으로 옳은 것은?

조작적 조건형성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

목표의 속성과 효과에 관한 설명으로 옳은 것은?

매슬로우(A. Maslow)의 욕구위계이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

다음의 특징이 나타내는 문화의 일반적 속성은?

○ 문화는 정체된 것이 아니라 변화한다.

○ 문화는 사회 외부에서 들어온 요소에 의하여 변화가 일어난다.

○ 문화는 연속적으로 계승되지만 그 과정에서 항상 변화를 수반한다.

청소년 비행과 관련하여 허쉬(T. Hirschi)가 제시한 4가지 사회적 유대요인이 아닌 것은?

스탠리 홀(S. Hall)의 이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

‘청소년들은 사회적 규범을 깨뜨리는 것에서 쾌감을 느끼며, 이를 통해 자신들의 문화정체성을 찾는다’는 관점의 청소년문화는?

청소년복지 지원법령상 위기청소년에게 지원할 수 있는 내용을 모두 고른 것은?

ㄱ. 취업을 위한 지식ㆍ기술ㆍ기능 등 능력을 향상시키기 위하여 필요한 훈련비의 지원

ㄴ. 신체적ㆍ정신적으로 건강하게 성장하기 위하여 요구되는 건강검진 및 치료 등을 위한 비용의 지원

ㄷ. 일상적인 의ㆍ식ㆍ주 등 기초생활을 유지하는 데에 필요한 기초생계비와 숙식 제공 등을 지원

ㄹ. 폭력이나 학대 등 위기상황에 있는 청소년에게 필요한 법률상담 및 소송비용의 지원

반두라(A. Bandura)가 제시한 관찰학습에서 관찰한 행동을 기억하는 과정은?

여성가족부와 지방자치단체가 공동 운영하고 있는 청소년방과후아카데미 사업의 대상에 해당하지 않는 청소년은?

마짜(D. Matza)와 사이크스(G. Sykes)가 제시한 다음의 중화기술은?

자신의 행위로 손상을 입거나 재산상 피해를 당한 사람이 없음을 이유로 자신의 행위를 합리화한다.

엘킨드(D. Elkind)가 제시한 청소년기 자아중심성으로 인하여 나타나는 현상을 모두 고른 것은?

ㄱ. 상상 속의 청중

ㄴ. 지연모방

ㄷ. 대상영속성

ㄹ. 개인적 우화

스턴버그(R. Sternberg)가 제시한 사랑의 3요소 중 열정(passion)만 제외된 사랑의 형태는?

학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 가해학생에 대한 조치를 모두 고른 것은?

ㄱ. 사회봉사
ㄴ. 전학
ㄷ. 출석정지
ㄹ. 일시보호
ㅁ. 학급교체

인지발달적 측면에서 성역할을 설명한 학자는?

청소년문화에 관한 학자와 이론 내용이 바르게 연결된 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 미드(M. Mead): 사모아 같은 부족사회에서는 ‘질풍과 노도’와 같은 청소년기의 특성이 나타나지 않는다.
ㄴ. 콜만(J. Coleman): 청소년문화의 특징을 주류문화의 개념으로 설명하였다.
ㄷ. 호이징아(J. Huizinga): 인간을 호모 루덴스(Homo Ludens), 놀이하는 인간으로 명명했다.

다음이 설명하는 용어는?

약물을 의학적인 목적으로 사용하지만, 의사의 처방에 따르지 않고 임의로 사용하거나 처방된 약을 지시대로 사용하지 않는 것

설리반(H. Sullivan)의 대인관계 발달단계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

청소년복지 지원법의 내용으로 옳지 않은 것은?

인터넷 중독에 영향을 주는 심리적 요인을 모두 고른 것은?

ㄱ. 충동성
ㄴ. 우울감
ㄷ. 자기통제력 상실
ㄹ. 낮은 자아존중감

ㄱ. 청소년특별회의　ㄴ. 청소년운영위원회　ㄷ. 청소년동아리연합회
ㄹ. 청소년기자단　ㅁ. 청소년의회

ㄱ. 청소년유해매체물　ㄴ. 청소년유해약물　ㄷ. 청소년유해업소
ㄹ. 청소년폭력ㆍ학대　ㅁ. 청소년유해물건

긴즈버그(E. Ginzberg)의 직업선택 발달이론에서 잠정적 단계(tentative period)에 포함되지 않는 것은?

문화현상에 대하여 다음과 같이 주장한 학자는?

○ 문화산업이 등장한 시대에 들어서면서 예술작품의 복제가 가능하게 되었다.
○ 예술작품의 복제는 아우라(aura)의 파괴를 가져왔다.
○ 문화산업의 등장은 예술 수용방식에 있어 수용자의 능동적인 측면을 부각시켰다.

머튼(R. Merton)의 아노미 이론에서, 개인이 문화적 목표는 거부하지만 제도화된 수단은 수용하는 유형은?

홀랜드(J. Holland)의 이론에서 사회형에 속하는 직업을 모두 고른 것은?

ㄱ. 청소년상담사
ㄴ. 유치원 교사
ㄷ. 청소년지도사
ㄹ. 공인회계사

청소년 기본법상 청소년활동의 정의다. (　)에 들어갈 활동으로 옳은 것은?

청소년의 균형 있는 성장을 위하여 필요한 활동과 이러한 활동을 소재로 하는 (　) · (　) · (　) 등 다양한 형태의 활동을 말한다.

청소년 기본법령상 청소년상담복지센터에 근무하는 청소년상담사의 보수교육 시간은?

역량을 아래 3가지 영역으로 분류한 체계는?

○ 도구를 상호적으로 사용하기
○ 이질적인 집단과 상호작용하기
○ 자율적으로 행동하기

청소년수련시설이 아닌 것은?

다음에서 설명하는 청소년 프로그램 개발 접근의 원리는?

○ 시간과 자원할당에 있어 융통성을 발휘할 수 있다.

○ 프로그램 평가가 이 접근의 중심핵이 되어 각 단계마다 적절한 평가가 되풀이되고 피드백된다.

○ 기획에 상당한 능력과 전문성이 요구된다.

청소년수련활동 인증제도를 운영하는 기관은?

청소년활동 프로그램 개발의 패러다임에 관한 설명으로 옳은 것은?

청소년 체험활동 관련 정보를 제공하는 웹사이트가 아닌 것은?

청소년의 진로교육 활성화를 위하여 시행되고 있는 정책이 아닌 것은?

자유학기제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

청소년수련활동 인증제의 인증기준에서 공통기준이 아닌 것은?

청소년지도방법의 원리와 내용의 연결이 바르지 않은 것은?

개인 중심 청소년지도방법의 유형은?

청소년 기본법령상 청소년상담사의 배치기준으로 옳지 않은 것은?

청소년활동 진흥법상 청소년수련시설 설치·운영에 관한 설명으로 옳은 것은?

칙센트미하이(M. Csikszentmihalyi)가 제시한 개념으로 ‘자기목적적인 경험으로서 활동 자체를 즐기면서 모든 관심을 완전히 투사하고 있는 상태’를 의미하는 것은?

청소년활동 진흥법령상 청소년특화시설의 운영대표자 자격 기준으로 옳은 것은?

청소년활동 진흥법상 청소년수련시설 운영대표자가 정기 안전점검 실시 후 그 결과를 제출해야 하는 대상에 포함되는 것은?

브레인스토밍(brainstorming)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 아이디어가 많을수록 좋다.

ㄴ. 기발한 아이디어를 얻기 위한 방법이다.

ㄷ. 다듬어지지 않은 의견을 내는 것도 장려한다.

ㄹ. 자유스러운 분위기에서 발표하도록 한다.

청소년활동 진흥법상 청소년동아리활동에 필요한 장소, 장비 등을 지원할 수 있는 청소년수련시설이 아닌 것은?

청소년활동 진흥법령상 청소년수련시설의 기록ㆍ유지관리에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

청소년문화활동의 진흥을 위한 국가 및 지방자치단체의 역할로 옳지 않은 것은?

청소년특별회의에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 설치근거는 청소년활동 진흥법이다.

ㄴ. 해마다 개최하여야 한다.

ㄷ. 청소년 분야의 전문가와 전국의 청소년 대표로 구성된다.

ㄹ. 청소년 정책과제를 발굴하고, 정부에 건의하는 참여기구이다.

청소년활동 진흥법상 청소년운영위원회에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

청소년활동 진흥법상 청소년수련활동 관련 정보 공개를 위하여 온라인 종합정보제공시스템을 구축해야 하는 자는?

국제청소년성취포상제의 은장 활동영역으로 옳지 않은 것은?

콜브(D. Kolb)가 제시한 경험학습의 진행과정이 아닌 것은?

청소년활동 진흥법령상 청소년수련활동 인증제도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

청소년활동 프로그램 개발과정을 순서대로 바르게 나열한 것은?

청소년 기본법상 한국청소년단체협의회의 활동 내용이 아닌 것은?