[청소년상담사 3급 제14회(2016) 144번]

내재적으로 동기화된 과제를 수행할 때 외적 보상을 받게 되면, 자신의 과제수행 이유를 외적 보상으로 귀인하여 내재 동기가 감소하는 현상은?

학습이론
  1. ①몰입(flow)
  2. ②자기결정(self-determination)
  3. ③과잉정당화(overjustification)
  4. ④자기조절(self-regulation)
  5. ⑤외재 동기(extrinsic motivation)

선지를 골라 바로 채점해 보세요.

정답 ③ — 흥미가 있어 하던 활동에 보상이 주어지면, 활동의 이유를 자신의 흥미보다 보상에서 찾게 되어 내재 동기가 약해질 수 있다. 이를 과잉정당화 효과라고 한다.

선지별 오답 이유

  • ① 몰입은 활동에 깊이 집중하는 경험으로, 보상 때문에 활동 이유에 대한 해석이 바뀌는 현상을 설명하지 않는다.
  • ② 자기결정은 스스로 선택하고 행동을 조절한다고 느끼는 성질과 관련되지만, 여기서 묻는 귀인 변화의 명칭은 아니다.
  • ③ 과잉정당화는 원래의 흥미 대신 보상을 행동의 이유로 여기면서 내재 동기가 감소하는 현상을 가리키므로 정답이다.
  • ④ 자기조절은 목표에 맞게 자신의 행동을 계획하고 점검하는 과정으로, 보상에 따른 동기 감소의 명칭이 아니다.
  • ⑤ 외재 동기는 보상 같은 외부 결과를 얻으려는 동기 자체를 뜻한다. 지문은 그 보상으로 기존의 내재 동기가 약화되는 효과를 묻는다.

관련 개념

내재 동기는 활동 자체에서 느끼는 흥미와 즐거움에서 나온다.
과잉정당화 효과에서는 외적 보상이 행동을 설명하는 이유로 두드러지면서 기존의 흥미가 약화될 수 있다.
다만 모든 보상이 같은 결과를 내는 것은 아니며, 보상이 예상되었는지와 통제로 느껴지는지 등에 따라 영향이 달라진다.

출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과

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