청소년지도방법의 원리와 내용의 연결이 바르지 않은 것은?
- ①다양성의 원리 - 청소년의 다양한 차이와 요구를 감안하여 그에 적합한 지도방법을 모색함
- ②협동성의 원리 - 청소년 상호 간의 유기적인 협력이 이루어지도록 함
- ③활동중심의 원리 - 청소년의 실천적 행위와 체험이 중심이 되어야 함
- ④맥락의 원리 - 청소년이 처한 삶의 상황과 관계를 총체적으로 고려하여 청소년을 이해하고 적합한 방법을 구성하여 적용함
- ⑤효과성의 원리 - 가장 적은 시간과 비용, 에너지 등을 투입하여 청소년지도의 목표를 달성함
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정답 ⑤ — 최소한의 시간·비용·에너지로 목표를 달성한다는 설명은 투입 자원의 절약을 강조하는 효율성의 원리이다. 효과성은 청소년지도의 목표가 실제로 얼마나 달성되었는지를 중시하므로 연결이 바르지 않다.
선지별 오답 이유
- ① 다양성은 청소년마다 발달 수준과 관심, 필요가 다르다는 점을 인정하고 지도방법을 조정하는 원리이므로 적절하다.
- ② 협동성은 청소년들이 공동의 과제를 수행하며 서로 돕고 관계를 형성하도록 하는 원리이므로 적절하다.
- ③ 활동중심은 설명을 듣는 데 그치지 않고 청소년이 직접 참여하고 체험하며 배우도록 하는 원리이므로 적절하다.
- ④ 맥락은 청소년의 행동을 개인 특성만으로 판단하지 않고 생활환경과 관계 속에서 이해해 지도에 반영하는 원리이므로 적절하다.
- ⑤ 효과성은 목표 달성의 정도를 따지는 개념이다. 제시된 내용은 투입한 자원에 비해 성과를 얼마나 경제적으로 얻었는지를 따지는 효율성에 해당한다.
관련 개념
청소년지도방법은 청소년의 차이와 생활 맥락을 고려해 참여와 협력을 이끌어야 한다.
효과성은 설정한 지도 목표가 실제로 달성되었는지를 기준으로 평가한다.
효율성은 목표 달성에 들어간 시간·비용·노력 등 자원의 투입을 함께 고려한다.
효과성은 설정한 지도 목표가 실제로 달성되었는지를 기준으로 평가한다.
효율성은 목표 달성에 들어간 시간·비용·노력 등 자원의 투입을 함께 고려한다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과