학생의 학습에 대한 교사의 기대에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 교사의 기대가 바뀌지 않아 학생의 성취수준이 그 기대수준에 계속 머무는 것을 기대유지효과라고 한다.
ㄴ. 학생의 신체적 매력도 교사의 기대에 영향을 미칠 수 있다.
ㄷ. 교사의 부정적인 기대가 실제로 실현되는 현상을 골렘 효과(Golem effect)라고 한다.
ㄹ. 교사 자신의 능력과 학생의 학습을 어느 정도 통제할 수 있다는 교사의 신념도 교사의 기대에 영향을 미치는 요인이다.
- ①ㄱ, ㄴ
- ②ㄴ, ㄷ
- ③ㄷ, ㄹ
- ④ㄱ, ㄴ, ㄹ
- ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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정답 ⑤ — ㄱ은 교사의 기존 기대가 유지되어 학생의 성취도 그 수준에 머무는 기대유지효과를 설명한다. 외모, 부정적 기대의 실현, 교사의 통제 신념도 각각 교사 기대와 관련되므로 모두 옳다.
선지별 오답 이유
- ① 기대유지효과와 외모의 영향은 옳지만, 낮은 기대가 성취를 떨어뜨리는 골렘 효과와 교사의 통제 신념을 빠뜨렸다.
- ② 외모가 기대에 영향을 줄 수 있고 골렘 효과도 올바르게 설명했지만, 기대유지효과와 교사의 통제 신념까지 포함해야 한다.
- ③ 골렘 효과와 교사의 통제 신념은 타당하지만, 기존 기대의 지속과 학생의 외모가 미치는 영향도 옳다.
- ④ 기존 기대의 지속, 외모의 영향, 교사의 통제 신념은 모두 타당하지만 부정적 기대가 실현되는 골렘 효과를 누락했다.
- ⑤ 기존 기대의 지속, 외모의 영향, 부정적 기대의 실현, 교사의 통제 신념을 모두 포함하므로 정답이다.
관련 개념
교사 기대는 학생의 성취에 관한 예측이며, 학생의 특성과 교사 자신의 신념 등에 영향을 받는다.
기대유지효과는 새 정보가 있어도 기존 기대가 유지되어 학생의 성취가 그 기대 수준에 머무는 현상이다.
골렘 효과는 낮은 기대가 교사의 상호작용에 반영되고, 그 결과 학생의 성취가 낮아지는 부정적 자기충족적 예언이다.
기대유지효과는 새 정보가 있어도 기존 기대가 유지되어 학생의 성취가 그 기대 수준에 머무는 현상이다.
골렘 효과는 낮은 기대가 교사의 상호작용에 반영되고, 그 결과 학생의 성취가 낮아지는 부정적 자기충족적 예언이다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과