다음에 제시한 사례와 이를 설명하는 이론을 옳게 짝지은 것은?
ㄱ. 내가 지난 시험 성적이 나빴던 이유는 하필 그날 배탈이 났기 때문이다.
ㄴ. 나는 남들보다 뛰어난 사람이라고 믿기 때문에 남들보다 더 어려운 과제를 골라서 도전한다.
(a) 에클스(J. Eccles)의 기대가치이론(expectancy-value theory)
(b) 아이크스(H. Ickes)의 자기충족적 예언(self-fulfilling prophecy)
(c) 코빙튼(M. Covington)의 자아가치이론(self-worth theory)
(d) 션크(D. Schunk)의 자기점검(self-monitoring)
- ①ㄱ - a, ㄴ - b
- ②ㄱ - b, ㄴ - c
- ③ㄱ - b, ㄴ - d
- ④ㄱ - d, ㄴ - c
- ⑤ㄱ - c, ㄴ - a
선지를 골라 바로 채점해 보세요.
정답 ⑤ — ㄱ은 낮은 성적의 원인을 일시적인 신체 상태로 돌려 자신의 능력에 대한 평가를 지키려는 자아가치이론으로 설명된다. ㄴ은 성공할 수 있다는 기대가 과제 선택에 영향을 준다는 기대가치이론에 해당한다.
선지별 오답 이유
- ① 기대가치·자기충족: ㄴ의 과제 선택에는 성공 기대가 관련되지만, ㄱ은 성적을 설명하며 자아가치를 보호하는 사례여서 기대가치이론과 맞지 않는다.
- ② 자기충족·자아가치: ㄱ에서 외부 원인을 드는 것은 자기충족적 예언보다 자아가치 보호에 가깝다. ㄴ도 실패를 피하며 자아가치를 지키는 행동으로 제시되지 않았다.
- ③ 자기충족·자기점검: ㄱ에는 믿음이 행동을 거쳐 현실이 되는 과정이 나타나지 않는다. ㄴ에는 자신의 학습 행동을 관찰하고 기록하는 자기점검이 없다.
- ④ 자기점검·자아가치: ㄱ은 학습 과정을 점검하는 사례가 아니라 성적의 원인을 해석하는 사례다. ㄴ은 자아가치 방어보다 성공 기대에 따른 도전 과제 선택에 가깝다.
- ⑤ 자아가치·기대가치: ㄱ은 낮은 성적을 일시적 요인으로 설명해 능력에 대한 긍정적 평가를 지킨다. ㄴ은 자신의 능력에 대한 높은 기대가 어려운 과제 선택으로 이어지므로 두 연결이 적절하다.
관련 개념
코빙튼의 자아가치이론은 성취 결과가 자기 능력에 대한 평가와 연결될 때, 사람이 자아가치를 지키려는 동기를 강조한다.
에클스의 기대가치이론은 성공할 것이라는 기대와 과제의 가치가 성취 관련 선택에 영향을 준다고 본다.
자기충족적 예언은 기대가 행동과 상호작용을 바꾸어 그 기대에 맞는 결과를 낳는 과정이고, 자기점검은 자신의 수행을 관찰·기록하는 것이다.
에클스의 기대가치이론은 성공할 것이라는 기대와 과제의 가치가 성취 관련 선택에 영향을 준다고 본다.
자기충족적 예언은 기대가 행동과 상호작용을 바꾸어 그 기대에 맞는 결과를 낳는 과정이고, 자기점검은 자신의 수행을 관찰·기록하는 것이다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과