다음 사례에 해당하는 코빙튼(M. Covington)의 성취동기 유형은?
학생 A는 공부를 매우 열심히 하지만 항상 불안해하고 스트레스를 받는다. 선생님께 수시로 자신의 성적을 확인하고 친구들에게도 걱정을 토로한다.
- ①성공지향자
- ②실패수용자
- ③실패회피자
- ④과잉노력자
- ⑤실패도피자
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정답 ④ — 높은 학습 노력에도 불구하고 성적을 거듭 확인하고 실패를 걱정하며 불안을 드러낸다. 이는 성공 가능성을 높이려고 지나치게 노력하면서도 실패에 대한 두려움을 떨치지 못하는 유형에 해당한다.
선지별 오답 이유
- ① 성공 추구형은 성취를 기대하며 과제에 적극적으로 참여하지만, 이 사례처럼 성적을 반복 확인할 만큼 불안에 사로잡힌 모습이 핵심 특징은 아니다.
- ② 실패 받아들임형은 반복된 실패 끝에 성공 기대를 낮추고 노력을 줄이는 경향이 있어, 높은 학습 노력과 맞지 않는다.
- ③ 실패 회피형은 실패로 능력이 낮게 평가받는 상황을 피하려는 데 초점이 있다. 여기서는 회피 행동보다 불안을 동반한 과도한 노력이 두드러진다.
- ④ 과도한 노력형은 실패 불안을 달래기 위해 공부에 지나치게 매달리고 성과를 계속 확인한다. 사례의 높은 노력과 지속적인 걱정을 함께 설명한다.
- ⑤ 실패 도피형은 실패 가능성이 있는 과제에서 물러나거나 참여를 피하는 모습이 중심이므로, 계속 열심히 공부하는 행동과 거리가 있다.
관련 개념
코빙튼의 자기 가치 이론에서는 성취 결과가 자신의 능력 평가로 이어질 수 있다고 본다.
실패를 두려워하는 학생도 이를 피하는 방식은 다르며, 노력을 줄이거나 반대로 지나치게 늘릴 수 있다.
이 사례는 공부에 많은 힘을 쏟으면서도 성적을 거듭 확인하고 불안을 호소한다는 두 단서를 함께 보아야 한다.
실패를 두려워하는 학생도 이를 피하는 방식은 다르며, 노력을 줄이거나 반대로 지나치게 늘릴 수 있다.
이 사례는 공부에 많은 힘을 쏟으면서도 성적을 거듭 확인하고 불안을 호소한다는 두 단서를 함께 보아야 한다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과