다음 A의 행동을 설명하는 발달 이론은?
A는 길을 가다가 우연히 다른 아이가 넘어졌을 때 도와주는 친구를 보았다. 이를 보고 A는 친구의 행동에 감명을 받아 기억하고 또 다른 친구가 어려움에 처했을 때 도와주었다. 도움을 받은 친구는 A에게 고마움을 표했고, A는 뿌듯함에 계속 친구들을 도와주게 되었다.
- ①피아제(J. Piaget)의 인지발달이론
- ②프로이트(S. Freud)의 정신분석이론
- ③반두라(A. Bandura)의 사회학습이론
- ④로렌즈(K. Lorenz)의 동물행동학적 이론
- ⑤브론펜브레너(U. Bronfenbrenner)의 생태학적 이론
선지를 골라 바로 채점해 보세요.
정답 ③ — A는 타인의 도움 행동을 관찰하고 기억한 뒤 비슷한 상황에서 재현했다. 이후 감사 표현과 뿌듯함이 행동을 지속하게 했으므로 관찰학습과 강화로 설명하는 사회학습이론이 적합하다.
선지별 오답 이유
- ① 피아제: 사고의 발달 단계와 인지 구조의 변화를 설명하지만, 타인의 행동을 보고 따라 하며 그 결과로 행동이 유지되는 과정에는 초점이 없다.
- ② 프로이트: 무의식적 갈등과 심리성적 발달을 중시하므로, 관찰한 행동의 재현과 이후의 강화를 설명하는 데 적합하지 않다.
- ③ 반두라: 타인의 행동을 관찰·기억하고 실행하는 관찰학습에 해당한다. 감사와 뿌듯함은 도움 행동을 지속하게 하는 강화로 볼 수 있다.
- ④ 로렌즈: 각인과 같은 생물학적 행동 기제에 주목하므로, 또래의 행동을 보고 학습하는 사례의 핵심과 거리가 있다.
- ⑤ 브론펜브레너: 가정·학교·사회 등 환경 체계의 상호작용을 설명하지만, 이 사례에서 두드러지는 관찰과 모방의 학습 과정은 직접 설명하지 않는다.
관련 개념
관찰학습은 다른 사람의 행동과 그 결과를 보고 새로운 행동을 익히는 과정이다.
반두라는 관찰학습의 주요 과정으로 주의, 파지, 재생, 동기를 제시했다.
관찰한 도움 행동을 기억해 실행한 뒤 긍정적인 반응과 만족감을 경험하면 같은 행동을 반복할 동기가 커진다.
반두라는 관찰학습의 주요 과정으로 주의, 파지, 재생, 동기를 제시했다.
관찰한 도움 행동을 기억해 실행한 뒤 긍정적인 반응과 만족감을 경험하면 같은 행동을 반복할 동기가 커진다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과