다음 사례에 대한 특징으로 옳지 않은 것은?
부모님은 나에게 항상 “집안에는 판사가 한명 있어야 한다.”고 하셨고, 집안의 장남인 나는 언제나 집안 어른들의 기대를 한 몸에 받고 있어서 매우 부담스러웠다. 결국 나는 로스쿨을 졸업은 했지만 판사는 되지 못했다. 부모님께 죄송하고 나 자신에겐 매우 화가 나서 가끔씩 분노조절이 되지 않는다.
- ①외적으로 동기화되어 있어 외적인 강화나 처벌에 민감하다.
- ②숙달목표를 가진 사람으로 적극적으로 재도전한다.
- ③시험이나 과제 수행 시 몹시 긴장하는 일이 많다.
- ④오류를 실패와 무능으로 여긴다.
- ⑤수행목표를 가진 사람으로 실패하면 쉽게 좌절한다.
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정답 ② — 이 사례는 자신의 성취보다 가족의 기대를 충족하는 데 무게를 두고, 목표에 이르지 못한 뒤 강한 자책과 분노를 보인다. 실패를 학습 기회로 삼아 다시 도전하는 숙달목표의 특징과 거리가 멀다.
선지별 오답 이유
- ① 외적 동기: 진로를 결정하는 데 가족의 기대가 큰 영향을 미쳤으므로, 타인의 평가나 보상·처벌에 민감한 모습으로 해석할 수 있다.
- ② 숙달목표: 실패 뒤 배울 점을 찾고 재도전하는 모습이 제시되지 않는다. 오히려 결과에 대한 자책과 분노가 두드러져 사례의 특징으로 보기 어렵다.
- ③ 수행 불안: 기대에 미치지 못할까 걱정하는 사람은 자신의 능력이 평가되는 상황에서 긴장하기 쉽다. 사례에 시험 장면은 없지만 그럴 가능성과 부합한다.
- ④ 오류 해석: 목표에 이르지 못한 일을 자신의 부족함과 연결해 화를 내는 모습은 실수를 성장의 단서보다 무능의 증거로 받아들이는 경향에 가깝다.
- ⑤ 수행목표: 타인의 기대를 충족하는 결과에 집중할수록 실패를 자신의 가치에 대한 부정적 평가로 받아들여 쉽게 좌절할 수 있다.
관련 개념
숙달목표는 능력의 향상과 이해의 깊이를 중시하며, 실패를 학습과 재도전의 단서로 활용한다.
수행목표는 자신의 능력을 좋은 결과로 입증하거나 부정적 평가를 피하는 데 관심을 둔다.
이 사례에서는 가족의 기대와 목표 달성 여부가 자기평가에 큰 영향을 주므로, 실패 뒤의 자책과 좌절을 중심으로 판단한다.
수행목표는 자신의 능력을 좋은 결과로 입증하거나 부정적 평가를 피하는 데 관심을 둔다.
이 사례에서는 가족의 기대와 목표 달성 여부가 자기평가에 큰 영향을 주므로, 실패 뒤의 자책과 좌절을 중심으로 판단한다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과