다음 사례를 설명하는 학습이론은?
A는 기말고사를 준비하고 있다. 집에서 공부하려니 졸리고 집중도 안 되어 스터디카페에서 공부하기로 했다. 한 시간 정도 지나니 다시 집중이 되지 않아 친구를 불러내어 같이 공부했다.
- ①거스리(E. R. Guthrie)의 일회시행 학습(one-trial learning)
- ②파이비오(A. Paivio)의 이중부호이론(dual-coding theory)
- ③헵(D. Hebb)의 최적각성수준(optimal level of arousal)
- ④손다이크(E. L. Thorndike)의 효과의 법칙(law of effect)
- ⑤에스테스(W. Estes)의 자극표집이론(stimulus sampling theory)
선지를 골라 바로 채점해 보세요.
정답 ③ — 집에서 졸리고 집중이 떨어지자 공부 장소를 바꾸고, 다시 집중력이 낮아지자 친구와 함께 공부한 것은 자극 수준을 조절해 학습에 적절한 각성 상태를 유지하려는 행동이다. 따라서 최적각성수준으로 설명할 수 있다.
선지별 오답 이유
- ① 거스리의 일회시행 학습은 자극과 반응의 결합이 한 번의 경험으로 형성될 수 있다는 설명이다. 사례의 핵심인 각성 수준을 높이기 위한 환경 변화와는 거리가 있다.
- ② 파이비오의 이중부호이론은 언어 정보와 심상 정보를 함께 활용할 때 기억이 촉진된다고 본다. 사례에는 정보를 두 방식으로 부호화하는 과정이 나타나지 않는다.
- ③ 헵의 최적각성수준은 각성이 너무 낮거나 높으면 수행이 저하되고 적절한 수준에서 학습이 잘 이루어진다고 본다. 장소를 바꾸고 친구와 함께 공부한 행동은 낮아진 각성을 조절하려는 시도에 해당한다.
- ④ 손다이크의 효과의 법칙은 만족스러운 결과가 뒤따른 반응이 강화된다고 설명한다. 사례는 행동의 결과에 따른 반응의 강화보다 집중을 위한 자극 조절에 초점이 있다.
- ⑤ 에스테스의 자극표집이론은 매 시행에서 전체 자극 중 일부가 표집되어 반응과 결합한다고 본다. 사례에는 시행별 자극 표집이나 반응 확률의 변화가 제시되지 않는다.
관련 개념
각성 수준은 깨어 있고 주의를 기울이는 정도를 뜻한다.
최적각성수준 관점에서는 각성이 지나치게 낮을 때 졸음과 주의력 저하가 나타나며, 적절히 높아지면 수행이 좋아진다.
공부 장소를 옮기거나 함께 공부할 사람을 찾는 행동은 자극을 조절하여 집중하기 좋은 상태를 만들려는 시도로 해석한다.
최적각성수준 관점에서는 각성이 지나치게 낮을 때 졸음과 주의력 저하가 나타나며, 적절히 높아지면 수행이 좋아진다.
공부 장소를 옮기거나 함께 공부할 사람을 찾는 행동은 자극을 조절하여 집중하기 좋은 상태를 만들려는 시도로 해석한다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과