[청소년지도사 2급 제26회(2018) 29번]

1. ①교수-학습이론에 적합하다.
2. ②교육과정 및 교수법 개선에 용이하다.
3. ③정의적 영역의 평가가 가능하다.
4. ④청소년의 성장과 능력을 측정할 수 있다.
5. ⑤상대적인 서열을 평가한다.

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출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형